20112012—9.15初三科任教师备考工作会—.docVIP

PAGE  第  PAGE 10 页 共  NUMPAGES 10 页 九年级科任教师备考工作要点 ——2013.3.5备考会 〔明确目标〕 2013年中考成绩上重点高中人数关系着国贤学校形象、声誉，关系着国贤学校发展。定个跳一跳能摘到桃子的目标，无法追求不到一鸣惊人的轰动效应，但要求个踏踏实实，给家长一个好交待。 摸底考试630分以学生有12人、600分以上16人，560分以上才23人。2012年普宁二中录取线673（今年文化科累计为800分，预计二中录取线不会低于680分），普宁华侨中学录取线638（今年不会低于650分），二中与侨中相差约40分。我们这种低产田容易提高产量，把600分以上作拼上二中的苗子，因此可定为16人考重点高中——普宁二中。即确保考上重点高中12人，力争考16人；确保7人考上华侨中学。 26人做为本学期备考打拼的有效人数，讲课、考试就锁定这26人。 〔熟悉学情〕 本届学生基础差，但学习风气转变较快，面对现实，认识到当前有效人数少于26人（16人二中+7人侨中+3人机动），当务之急是端正学习风气，提升教法与学法，本着劲可鼓不可泄原则，浓烈学习氛围，调动学习积极性，让每位学生鼓足干劲全力备考，绝对不能放弃后进生，有一线希望尽百分之百努力。  = 1 \* GB3 ①树身边榜样，通过抓各班的尖子生，带动中等生，推动后进生；  = 2 \* GB3 ②建立班文化，书写激励鼓动人心的名言警句，营造学习气氛，如：“入校即学，入室即静”；“不敢高声语，恐惊读书人”；“寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门”，“定时限练，平时当作战时练，战时当作平时练”；  = 3 \* GB3 ③大力倡导倡导“三苦”精神：生活艰苦，学习刻苦，心理能承受痛苦。培养四种意识：时间意识、细节意识、问题意识、效率意识。  = 4 \* GB3 ④开展“四比”与“四不比”活动：不比起点比终点，不比聪明比勤奋，不比吃穿比成绩，不比基础比进步 ；  = 5 \* GB3 ⑤勤学苦练：平时当作战时练，战时当作平时练；凡练必定时，抓住课堂，强化训练，注重基础题，熟练中档题，适度控制破解综合题。 ⑥教学上策略：吃透学情，以学会为准，不是按计划讲完为准，以学定教，以学论考，随时调整教学计划，熟练基础题，瞄准中档题，适度破解压轴题，坚持压轴题只解第一、二步，第三步要虽可而止，不作过高的期望。 〔坚定信念〕 1、坚持一个中：坚持以教学为中心，以提高总分为目标； 2、抓好两个基本点：优化（“教育、教学、校园”环境），培养良好 “校风、教风、学风”风气； 3、强化三种意识：规范意识，质量意识，品牌意识； 4、“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝”。要自信，科任教师认真、用心践行“先学后教，当堂训练”，在课堂上练足、练好、练到位，自然会形成强劲有力的核武器，不要相信他人给我们“课件、考卷、考试信息”，一切都靠自己，一切从我做起，深信我们自己有实力、有能力，正确思路，自己踏踏实实做的就是科学、合理、有理、有据、有力，深信自己“以学定教，以学论教”，有能力把基础差的学生“平时当作战时练，战时当作平时练”最终练出奇迹。 〔理顺思路，精心运作〕 1、抓住课堂，采取“低起点，多台阶，多步子，多循环”，以学会为准针对性调整计划，不为赶进度抢速度，退一万步，即使到4月上旬（第7周）结束新课，也不急于赶进度导致囫囵吞枣，赶进度造成夹生饭后面复习很难弥补漏洞。努力践行“先学后教，当堂训练”教学模式，上好常规课，上好平实无奇的课，平凡中见伟大，每节课都能 指导学生像考试一样紧张地看书仿例题做习题，坚持“三讲”与“三不讲”，把握好“定时限讲”、“定时限练”； 2、从大着眼，从细处着手。瞄准教学目标最有效的方法是：研透考纲，紧扣考点，把握难度，控制广度，做到坚决不超纲、不超难度、不超宽度，轻装上阵，稳打稳扎。目标再明确一点，时间再抓紧一点，准备再充分一点，上课再认真一点，思考再深入一点，鼓励学生回答问题再积极一点，朗读再大声一点，背诵再熟练一点，作业再认真一点，自学再主动一点，复习再系统一点，做题再规范一点。 明确中考题难度是：6：2：2。 每日提醒：不懂的地方就是难点，需要学会、弄懂、掌握、巩固的地方就是重点。养成平时做题模拟考试的情境，坚持“定时限练”，每次作业、做单元题都要“限定时间”，时刻牢记：练必定时——定时限练，当练就是模拟考试，每次练习都定准时间，进行“快节奏，高密度，大容量（针对学情，不能盲目拔高要求），高准确度”强化训练，注意卷面整洁，书写工整，把难题做易，把易题做细，基础题争取一分不失，鼓励每个学生坚持把基础题练得一分不失就是胜利，坚持就能考出奇迹。 3、因材施教。抓好单元考试过关，章节过关，章节的基础题力争一分不