01课__皮靴.ppt

皮 靴 克孜尔乡中学 茹合也.卡迪尔 第一节 初学课文 你对认真做事有什么看法？今天就讲一个关于认真做事得到感谢的故事。 一、生词 汇 款 单 数 额 赊 帐 huì kuǎn dān shù é shē zhàng 小 心 翼 翼 心 神 不 宁 xiǎo xīn yì yì xīn shén bù níng 二、课文 （一）朗诵全文 （二）用一句话概括大意。 [请学生回答] （三）分析段落大意： 第1自然段 靴匠艾克拜收到一张汇款单，但没有汇款人的姓名和地址。 第2自然段 第二年，他又收到一张汇款单。他的记忆一片空白。 第3自然段 又一年，以及之后的两年，他又收到同样的汇款单。 第4自然段 他将皮革挂在墙壁上，期待那人出现。 第5自然段 这年，他收到一封信：说明感谢原因。 （四）深入探究 第5自然段的细节描写: 细节：不记得名字。反复检查，以为大概伤了靴匠的自尊。 救了探险队—— “死亡之海” 皮靴盛水 时间：4月27日 每次这个时间（寄款）。 （五）归纳总结 一、课堂练习（选做） 二、作业布置 以“认真”为题写一篇记叙文。可以写你自己认真做事的过程和感受，也可以写其他人认真做事的事例和给你的启示。 第二节、第三节 （深学课文 ） 一、请同学们找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果： 这张汇款单上既没有汇款人的姓名，也没有汇款人的地址，他感到奇怪。 这笔款的数额，恰恰是两年前一双皮靴的价格。 他在心里反复念叨这个日期，记忆里却一片空白。 一向坦诚的艾克拜，倒让这汇款单弄得心神不安。 艾克拜正盼望着显示自己的手艺，甚至连款式都设计好了。 当时，我用您制作的皮靴盛了水——它滴水不漏，救活了我 和我的朋友。 我将您的皮靴搁在玻璃橱里。 我已经无法来拜访您了，我是多么想再看看您那个皮靴铺呀！ 二、分析并找出文中艾克拜六次收到汇款单后从“奇怪、疑惑、心神不宁”到收到一封汉语信后“恍然大悟”的原因和过程。 ①那天，四月二十七日，皮靴匠艾克拜收到了一张汇款单——既没有汇款人的姓名，也没有汇款人的地址；莫名其妙；第二年，四月二十七日，同样数额的一张汇款单；他在心里反复念叨这个日期，记忆里却一片空白；感到疑惑。 ②又一年的四月二十七日及之后的两年，仍然收到同样数额的汇款单——心神不宁但又充满期待的艾克拜；他正盼望着显示自己的手艺，甚至连款式都设计好了。 ③这年，仍是四月二十七日是，艾克拜收到了一封汉语信；买靴者当时用自己制作的皮靴盛了水——它滴水不漏，救活了一支探险队；恍然大悟的艾克拜尔。 三、 能够概括段意，准确地把握文章的结构，通过对文中人物形象的描写，准确把握人物的性格特点和内心世界。 第一段( 1-2)自然段——连续两年的四月二十七日，皮靴匠艾克拜都收到了同样数额的一笔钱，而这笔钱又恰恰是一双皮靴的价格。这真是个让皮靴匠艾克拜感到奇怪和疑惑的日子。 第二段(3-4 )自然段——又一年的四月二十七日及之后的两年，仍然收到同样数额的汇款单——心神不宁但又充满期待的艾克拜；他期待着那个神秘的汇款人来到自己的皮靴铺，他正盼望着显示自己的手艺，甚至连款式都设计好了。 第三段( 5—6)自然段——这年，仍是四月二十七日是，艾克拜收到了一封汉语信；买靴者当时用自己制作的皮靴盛了水——它滴水不漏，救活了一支由三人组成的探险队；艾克拜这才明白六年来是谁在给他寄钱。 四、学习句型 能够熟练运用 “莫非……；一旦……便……”等句式造句。 1、莫非这个汇款人是一个过客？“莫非”表示疑惑，猜测。 （1）莫非她知道了这件事？ （2）莫非他曾经来过这儿？ 2、一旦那人出现，艾克拜便打算询问他脚码。 “一旦”或用于未发生的事，表示“要是有一天”；或用于发生的事，表示“忽然有一天”，后面陈述其结果。 （1）病情一旦发生变化，你便给我打电话。 （2）不要玩火，一旦发生火灾，后果便不堪设想。 五、布置作业 1、检查学生随堂完成课后练习第4、5、6、7题的情况。 2、请学生搜集有关“与人为善、诚实守信”方面的文章，进一步加深对课文内容的理解。 3、课文2预习任务的布置。 第四、第五节（真实交际 ） 一、交际话题：“亲情无价与构建和谐社会 ”。 人应当学会珍惜一切，当然，包括亲情。　　　当父母给予我们生命，我们呱呱坠地时；当我们学会走路，扑到父母怀中时；当我们喊出第一声“爸爸”，“妈妈”时．父母因此兴奋不已，那浓浓的亲情有谁能夺去？没有人能夺去这无私的亲情．　　　当我们踏进幼儿园