2014年阜阳十九中九年级化学期中考试试卷分析.ppt

努力可改变未来， 问谁又能做到？ 失败乃成功之母。 总结乃成功之母。 试卷分析 1.成绩分析 2.错题分析 3.总结反思 二、成绩分析 2、4、11班成绩分析  九年级第二次月考 各班前46名 成绩分析 （1）注重基础知识，强调理解和应用。 试卷比较全面地考查了前三章化学基础知识和基本技能，重点考查学生对知识的理解和能力，而不是简单记忆和重现，对常规题进行了较为深入的挖掘和改造，兼顾能力推陈出新。 （2）关注学生经验，联系科技进步和社会实际。 加强理论联系实际，让学生从身边的事物和亲自的感受中学习化学，再将所学知识运用于分析，理解和解决生产、生活、科技和社会发展实际问题，是课程改革倡导的主动参与式学习方式，也是培养学生实践能力和创新精神的基本途径。 （3）突出学科特点，重视实验与探究 实验是化学的特征之一，也是探究活动良好的载体。长期以来，人们一直试图用试题将做过实验和没有做过实验的学生区别出来，利用实验引导学生开展科学探究活动，试题在这方面做了有益的尝试。试题除了考查与实验有关的基本知识外，还注重考察学生分析化学实验的思维过程和迁移运用有关实验原理分析解决实验问题的能力，体现了要重视培养学生实验探究活动能力的导向 。 小组讨论要求： 1.统计哪些题错误率较高。 2.再次审题 ，回顾考察的知识点。 3.思考，找学生点评。 4.总结自己错误的原因。 1、选择题第4、8、10题。 2、第11、13、14题。 3、第16题。 作业设计 1、试卷第10题、14题、第16题。 努力可改变未来， 相信我做到？ * * 九年级化学 期中考试试卷分析 一、整体结构分析 题 型 题 量 分 值 一、选择题 10 每空2分，共20分 二、填空题 5 每空1-2分，共34分（附加分4） 四、计算题 1 共6分 化学总计64分（满分 60分） 二、成绩分析 九年级第二次月考 化学 各题型各班得分率分布 题型 一 二 三 总分 满分 20 38 6 64 3班的平均分 17.35 30.85 4.72 52.91 11班的平均分 17.65 32.91 4.93 55.50 1班的平均分 15.96 21.00 1.83 38.78 2班的平均分 16.61 21.24 2.70 40.54 4班的平均分 16.52 23.43 2.15 42.11 6班的平均分 16.04 21.87 2.30 40.22 7班的平均分 16.48 22.85 1.96 41.28 8班的平均分 15.61 23.72 2.65 41.98 9班的平均分 16.52 25.96 2.52 45.00 10班的平均分 16.17 27.37 3.26 46.80 班级 50-60 40-49 36-40 36以下 2 7（2） 18 5 26 4 12（1） 14 11 18 11 40(12) 6 0 0 班级 平均分 及格率 优秀率 1 3856.52% 23.91% 2 3965.22% 15.22% 3 52100.00% 82.61% 4 4178.26% 30.43% 6 39.7173913 63.04% 26.09% 7 40.2826087 78.26% 15.22% 8 4169.57% 34.78% 9 4489.13% 39.13% 10 4693.48% 41.30% 11 55100.00% 91.30% 九年级两次月考 各班前46名 成绩分析 月考次数 班级 平均分 及格率 优秀率 第一次 2 34.76 50.00% 6.52% 第二次 39.74 65.22% 15.22% 第一次 4 37.41 67.39% 6.52% 第二次 41.76 78.26% 30.43% 第一次 11 52.30 100.00% 84.78% 第二次 55.02 100.00% 91.30% 三、试卷特点分析 四、易错题分析 1、做题态度差如：第15、16题，许多学生没做。2、答题不规范 如：第一题，答案没填入答题栏。3、不会分析题意、审题如：第14、15题 五、学生答题分析原因 五、针对以上的问题，今后的教学对策。 1、注重课堂效率，调动课堂学生学习的积极性。 2、重视课本，务实基础。 3、积累错题，做好反思。 4、重视实验探究的教学 5、重视学生能力的培