3AUnit4WeloveanimalsALet’stalkLet’splay.doc

主备人： 韩璐 复备人： 课题：Unit 4 We love animals A Let’s talk Let’s play课型： 对话 课时： 1st 学习目标：1、我会询问他人 “What’s this?”并能自由回答“It’s a ……”2、我能自由朗读、 表演对话。 重点：能熟练听、说、认读上面句型，并在实际情境中运用。 难点：在听懂、理解的基础上能熟练应答What’s this? It’s a …… 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法 独学指导 内容、学法 互动策略、内容、形式 展示方案 内容、方式 重点摘记 成果记录 规律总结 1.Preparation 边听边唱P35 Let’s sing “How are you?” 营造愉悦英语学习氛围。 2.Touch and say “eye ear nose foot head face hand” This is my …… 2.Preview (预习) （1）看书本P38Let’s talk对话，初步感知课文。 学法：边读边找出不会读的单词，用红笔标示出来。 3.Presentation (情境会话) （1）看图自答： It’s a …… 学法：借助图片说说图中都有哪些动物，如何表达。 （2）看视频，认真听，理解句意。 （3）尝试读Let’s talk. 学法：自己读一读，先会读、再熟读，检测自己是否已理解对话内容，不会的用红笔标记。 （4）听录音，大声跟读。（Listen and follow it. Read aloud ） 学法：对照录音找差距，注意语音语调，要读的像模像样，读出洋腔洋调来。 （5）自读上口，多读多练。 学法：认真反复多读几遍，模仿语音、读熟、巩固。 对学 分享检测 4.Progress（交流收获）’s talk 进行拓展训练，并与对子交流。 群学提升 5.Production (巩固拓展) 根据书本中情景或实际情况编对话，并在小组中交流。 预展： 确定并针对本组展示方案，思考展示方式并预展。 展示主题： “What’s this? It’s a ……”进行情景操练。 方案一：Let’s play “Guess,What’s this? 建议： 1.用所学过的动物进行模仿问答，有情景有动作最好。 2．展示完毕向其他小组组员提个问题。暂时达不到的可以用中文提问。 方案二:Ask and answer 用之前所学过的文具、颜色等来相互问答。如：What’s this? It’s a red bag…… 1.用所学过的物品进行问答，比比谁说的更多更全。 2．展示完毕向其他小组组员提个问题。暂时达不到的可以用中文提问。 重点摘记、成果记录、规律、总结 1.我读起来有困难的单词是： ____________________________ 2.我知道如何回答What’s this?____________________ __________ 表示同意对方提出建议可以用 --------------- 等级评定： ★★★★★ 当堂测评 分层达标 基础落实★ 写出句子和短语意思。 duck dog bear What’s this? It’s a 发展能力★★ 2.据课文下Let’s play的图画，完成下列对话： -- What’s this? -- It’s a 提升素养★★★ What’s this? It’s a …… 方案一：Let’s play “Guess,What’s this? 建议： 1.用所学过的动物进行模仿问答，有情景有动作最好。 2．展示完毕向其他小组组员提个问题。暂时达不到的可以用中文提问。 方案二:Ask and answer 用之前所学过的文具、颜色