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樊城区 学校 年级小学语文导学案 课题：我们的课余生活　课型： 口语交际 课时： 1 课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学） 学习目标：1、我能够向别人介绍我的课余生活。 2、我能比较明白地表达自己的意思。。 3、我能认真倾听，能就不理解的地方向发言人质疑提问，就不同的意见与人商讨。 重难点： 按顺序把事情经过介绍出来。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 在你的生活经历中，有哪些课余生活给你留下了深刻的印象，这节课，就让我们把自己印象最深刻的课余生活和大家分享吧！ 体会 情感 走进 文本 理解 内容 内容：走进文本，理解内容，体会情感。 创设情境，引入交际： 学法： 1、回顾本组课文内容，简要说出每篇课文的主要内容。 2、想一想自己课余生活经历。（课间、课后开展的游戏娱乐活动；课间的小制作小发明；课外读了什么书有什么感受；节假日有什么见闻或感受，学会了什么等。） 3、选择自己经历过的一种课余生活，列出交流提纲。 列提纲（请按顺序把你要写事情经过简要介绍出来。） 交流提纲： 我要介绍的课余生活是：　　　　　　　　　　 这件事发生在什么时候：　　　　　　　　　　 它给我留下的印象最深刻，是因为：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 这件事是怎样发生的：　　　　　　　　　　 4、自主练说。 提示：根据交流提纲，说清楚事情的大致经过及感受。 对学：检查落实独学任务 检测： 1、互查：对子检查独学3题。 2、交流：按独学第3题要求讨论，提出建议。 3、暴露问题。 群学（突破重难点） 合作研讨： 1、课余生活应做哪些事。 2、哪位同学课余生活最有趣。 3、我最喜欢什么课余活动。 4、怎样把事情表述清楚。 预展： 针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题：理解内容，丰富积累。 方案一：理解内容，大胆展示。 建议： 1、说一说：深情并茂的讲述自己的课余生活。 2、演一演：结合有趣的习作内容进行情境表演。 3、评一评：哪位同学的课余生活安排得好。 4、画一画：用手中的画笔画出同学们丰富的课余生活 5、拍一拍：用手中的相机拍下精彩瞬间。 方案二：拓展延伸，丰富生活。 建议：在班级或全组开展丰富的课余生活。 1、游戏活动，如： 踢毽子、跳绳、打球。 2、兴趣爱好：收集邮票、乐器表演。 3、家务劳动：洗衣服、打扫。 贴近生活 感受 情怀 内容：贴近生活，感受情怀 学法： 5、我能收集课余生活的资料。 走出 文本 拓展 延伸 内容：走出文本，丰富积累 学法： 6、通过展示台，把作品张贴出来，与大家共享。 当堂测评 分层达标 落实基础★ 本单元，我们学习了许多名人的故事，受到很多启发，有善于保护孩子自尊心的??（???????????）；有关心爱护男孩的??（???????????????）；有善于观察，爱动脑筋，执着探索的（?????????????????）；还有诚实守信的（????????????????????????）。我也决心做一个??????????????????????????（????????????????????????????????????）??的人。 提升素养★★★ 1.我今后的课余生活打算： 2.我要在草稿本上把自己印象深刻的课余生活写下来。（注意：写出事情的经过，语句通顺；正确使用标点符号，规范书写。） 樊城区 学校 年级小学语文导学案 课题：我们的课余生活　课型： 习作 课时： 2 课时（第1课时：导学、独学）；第2课时（对学、群学、预展、大展示、评学） 学习目标：1、我能写一写自己的课余生活。 2、我能把课余生活经历写明白。 3、我能根据教师和同学们的建议自己修改习作。 重难点： 根据教师和同学们的建议自己修改习作。