9.2.2人体的组成_导学案.doc

第四单元 环境中生物的统一性 第九章 生物体有相似的结构层次 第二节 人体的组成（第二课时） 班级 时间 等第 主备： 审核： 【教学目标】 1、学会认识人体和动物体的组织及其特点 2、学会通过具体的事例体会人体是一个统一的整体 重难点：形成人体是一个统一的整体的观点 【基础学习】 1.什么是系统： 2.人体有 大系统。他们分别是 、 、 、 、 、 、 和 。 3.在人体各系统中，各系统的结构有以下共同特点： 。 4.人体组成的结构层次是：细胞 5.比较：动物体的组成层次是：细胞 植物体的组成层次是：细胞 我们可以发现，与植物体相比，人体和动物体的结构层次多了 这个层次。 【合作交流】 组长检查本组同学基础学习完成情况。 组内讨论交流基础学习内容。 展示小组学习成果，组织全班同学交流。 【析疑解难】 各组提出在学校中遇到的疑问、难点。学生尝试解决。 教师点评在巡查过程中出现的问题 【达标检测】 1.生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于 （ ） A.器官　　B.组织　　C.系统　　D.无法确定 2.细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的 A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．组织→细胞→器官→人体 C．细胞→器官→组织→人体→系统 D．细胞→器官→组织→属于组织的一项是 A．肌细胞 B．血液 C．唾液腺 D．肱二头肌 6.一块完整的肱二头肌属于（ ） A细胞 B组织 C器官 D 系统 7.下列具有收缩、舒张功能的组织是（ ） A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织 8.关于系统的概念，下列叙述正确的是（ ） A身体某一部分上的各器官的总和 B体内功能上有某种联系的多个器官的总和 C体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和 D体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系 9.人体的心脏是一个器官，构成心脏最重要的组织是（ ） A上皮组织 B 肌肉组织 C结缔组织 D神经组织 10.下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。 （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。 （2）A细胞通过____________形成B。在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （3）B通过__________C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]___________。 （5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和________________。 【课后学习】 1、请说说本节课有哪些收获。 2、做好练习册上相应的练习。