只有用心才能打动孩子的心-江西庐山卓尔教育中心.docVIP

中国庐山卓尔教育训练中心 (原庐山择差助优教育训练中心)简介本中心位于奇秀甲天下之庐山北麓，地处“匡庐绝胜”“山水绝胜”之美誉的庐山第一景——石门涧风景区旁，是江西省第一家人文素质教育中心。 一、开办宗旨。 本中心学习和实践陶行知“生活即教育，社会即学校”的教育思想，践行人文教育理念，以科学的、独特的教育训练方式对那些不想学、不会学、学不好、沉迷于网吧、电脑游戏中不能自拔，令老师头疼，令家长心烦的“问题学生”进行为期半年至一年的远离闹市、远离父母、远离网吧、全封闭、军事化教育训练，我们不放下课本，以人文学科和自然学科想结合，在教学形式上不搞“填鸭（指灌输知识）”、“赶鸭（赶进度）”、“烤鸭（考试）”使学生成为“板鸭（盲目、呆板）”，而是充分发扬学员的个性、点拨学员的学习方法、“授人以渔”而非“授人以鱼”使学员由前途无“亮”到前途无量，废铁变精钢；纠正他们的不良习惯，挖掘他们的内在潜能，培养他们的学习兴趣，提高他们的道德素养，使他们学会做人、学会学习、学会生活，以全新的精神面貌重新投入到学习中去。 二、开办模式。 本中心以“因人而异、因材施教”为原则，对每一位受训学员进行准确的定位、分析，采取驻训、亦工、亦农、行走相结合的军事化管理模式，按照1：8的管带与学员比例，配备一支素质高、具有大专以上文化、具备丰富的训练管理经验的管带队伍。坚持管带与学员同吃、同住、同学、同练，同娱乐,同千方百计、想方设法帮学员改缺点、去毛病；以“盯、抓、管、查”为管带方法（盯到每个学员，抓住不良言行，管到每件小事，查验训练效果），进行“三养成”、“四技术”、“五能力”的教育训练。“三养成”即：使学员养成良好的道德素养、良好的行为习惯、良好的学习方法；“四技术”即：使学员准确掌握阅读技术、书写技术、计算技术、背诵技术；“五能力”即：使学员具备敏锐细致的观察力、高度集中的注意力、快速长久的记忆力、坚韧顽强的意志力、独立生活的自理能力。 三、训练介绍。 我们的训练大致分三个阶段。 第一阶段是严格的纪律、体能训练。许多孩子在家泡网吧，生活完全没有规律，行为自由散漫，身体非常虚弱。这个阶段的训练旨在匡正孩子的行为习惯，强健孩子的身体。我们中心采取军队的管理手段，早晨吹哨起床，出操跑步，下午四点多进行体能训练。在这里学生被当作兵来带，点名必须答“到”，饭前一支歌，夜里一声哨，食不言，睡不语。个个站如松，坐如钟，行如风，一改在家里的颓废、散漫、纨绔的形象。在宇宙中具有统治地位的原则是法则、规则，而不是混乱。明智的法则和适当的控制不是束缚人手脚的锁链，而是护身的铠甲。假如没有《交通规则》，我们所有人都将没有安全保障。许多人喜欢高谈自由，好像它是个无尚光荣的东西，其实并非如此。从总体上来讲，从广义上来讲，自由并不是什么值得炫耀的东西，它不过是低级动物的一种属性而已。任何人，伟人也罢，强者也罢，都不能像游鱼那样自由自在。人可以有所为，但必须有所不为，而游鱼则可以为所欲为。2003年江西省高职招生考试作文题中有这样的小故事：河水对河岸说：“你限制了我的自由，真讨厌”，河岸对河水说：“如果没有我的限制，你将会泛滥成灾，四处流淌，直至干涸而灭亡”。艰苦的军事体能训练大约要两个月左右的时间。在这一阶段，他们站军姿，练队列，练习匍匐前进，并进行平托掌、慢下蹲、蛙跳、俯卧撑等高强度的体能训练。这些训练不但能匡正孩子的行为习惯，强健孩子的身体，还能增强孩子的自控力、意志力、注意力，同时加强了孩子们的纪律性、团队精神，为孩子的下一步训练打下良好的基础。 　　第二个阶段是学习技能、方法训练。我们为什么不愿意种田？是因为吃不了那个苦啊！可是在战场上摸爬滚打10年8年的人是多么希望能回到家乡种一块田地？我们的学生为什么不愿意学习？也是因为吃不了那个苦啊！可是经过两个月艰苦的军事体能训练，我们的孩子一个个向管带、处长打报告要求进入教室学习技能。这就好办了！孩子们由厌学到要学，我们就激发、培养孩子的学习兴趣，教会他们学习技能。这个阶段我们还不直接给孩子学习文化课，而是对他们进行珠算、速写、速记、朗读、阅读等基本的学习技能训练。其中很多训练项目都是用秒表来测试的。“人因训练而专业”，孩子们经过一段时间的强化训练，具备了准确、快速的计算能力，清晰、流利的朗读能力，工整、规范的书写能力，并培养了心、眼、口、手勤动配合的学习习惯。 　　第三个阶段是文化课学习训练。我们的孩子训练结束之后绝大多数还要进入初、高中阶段的学习，所以2006年初我们与湖北黄冈中学签订了联合办学协议书。我们的孩子经过前面两个阶段的训练之后都能以良好的心态进入文化课的学习。对于复习课我们采用框架教学，教孩子们梳理知识，形成系统。并由面到点，由主干到分支，由粗到细进行讲解。对于新课，我们采用集合速成教学法，突出知识的重点，集中精力突破