语文5年级6单元.docVIP

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总第( 1 )课时课题(内容)少年闰土?课型?新授教 学 目 标知识 与能力学会生字,积累并理解词义?;总体把握文章思路。过程 与方法自主学习与合作学习相结合。?情感态度 价值观? 学习描写闰土外貌部分并仿写人物的外貌教学重难点学会生字积累词语。?课前准备生字词语卡片?远资使用?资源编号?教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案? ??一、谈话导入 ??????有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?板书课题 齐读课题??? ?? 备课教师:于建新 ? ? 教 师 活 动学 生 活 动应对预案? ?二、初读课文 指导阅读 三、检查初读情况 1、开火车式朗读课文,读后评议,纠正字音。 2 与生字有关的多音字、同音字、形近字组词,巩固生字的音形义。 ?四、学习描写闰土外貌的内容 1、过渡语:一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢?(要想认识一个人,先要看他的外貌。) ????2、闰土长什么样呢?快速读课文,画出有关句子。 五、指导课后仿写一题 1 出示题目要求及闰土的头像。 ?? ??2、出示课文中相关的内容。 ?、小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号。 ??(1)“闰”字的“门”内是“王”不是“玉”,不要多写一点。 ???? (2)正音:划去()里不正确的读音。 ????正月(zhēngzhèng) 供佛(gònggōng)畜生(xùchù) ????正确(zhēngzhèng)供应(gònggōng)畜产(xùchù) ????????胯()租()劲()缚()稻() ????垮()祖()颈()搏()滔() 快速读课文,画出有关句子。 说说闰土的外貌有什么特点?? 教 师 活 动学 生 活 动应对预案? 3、什么是人物的外貌,让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。(抓住人物特点) ??六、布置作业: ?1、书写本课的生字和字词。 ???? 2、继续熟读课文。 ??? ? 3、仿照课文,写写你 身边一个小伙伴的外貌。? 学生自己读、说、评、议?板 书 设 计? 少年闰土? 闰、捏、柄、匾、胯、缚、稻、猬、汛教学 反思?? ? ? 总第( 2 )课时课题(内容)少年闰土? 新授课教 学 目 标知识 与能力?读懂课文内容感知作者叙述故事和刻画人物的方背诵第一自然段。过程 与方法?自主学习与小组合作学习相结合情感态度 价值观? 引导学生从读学写,运用本文抓人物特点的写法,描述自己身边的一个小伙伴的外貌。 教学重难点?体会闰土聪明能干,机智勇敢,见多识广的特点。 理解含义深刻的句子,并体会“我”的情感的变化课前准备?多媒体课件远资使用?资源编号?教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案?一、导入: ??? 今天我们继续学习——齐读课题:《少年闰土》上节课,我们已经初读了课文,了解了闰土与“我”的不同身份。? “我”是一个城市里的少爷,而闰土是我家忙月的儿子?? ?? 备课教师: 于建新 ? ? 教 师 活 动学 生 活 动应对预案?二、深入学习课文。 ???? (一)学习“瓜地刺猹 1、“瓜地刺猹”使我们感受 到了闰土的机智勇敢, 2 导语:好,一个“勇” 字,就使闰土机智勇敢的形象 出现在了我们眼前。 ???? 下面,我们就按照刚才这样的 步骤和方法,自学其它三件事。 (二)略处理:雪地捕鸟 (三)略处理:海边拾贝 ????导语:闰土不仅给我讲了冬天的故事,还给我讲了夏天的呢! (四)略处理:沙地看跳鱼 完善小标题。(板书:喜、乐、笑) 指导朗读 ??三、理解难句: ??? ?导语: 闰土给我讲了这么多事,“ 我”又有什么感受啊?? 打开书,看看文中哪几个自然段写了闰土给我讲了这件事? 全班交流:讲了瓜地刺猹的事 ?? 1、指名读 ??? ?2、交流: 画出相关语句,读一读,理解 句子含

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