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四年级语文第七册教学计划-
一、本班情况简析: 经过三学年的学习,本班学生掌握常用汉字2500个左右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题。能说出自然段的主要意思,理解课文内容,根据课文结构划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容。能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话。能说一段话叙述自己看到的事。 本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有的掌握字词较困难,有的阅读和写作能力较差,有待这一学期进一步加强教育,使之有较大提高。 二、全册教材简析: 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平,分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索;从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。 三、教学措施: 1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作,大幅度提高中等生成绩。
四、教学时间安排: 周次时间教学内容课时 第二周9月5日——9日1课——3课9课时 第三周12日——16日4课——5课9课时 第四周19日——23日6课——8课8课时 第五周26日——30日百花园二——10课9课时 第六周10月1日——5日放国庆假 第七周8日——12日11课——百花园三9课时 第八周17日——21日13课——15课9课时 第九周24日——28日16课——百花园四8课时 第十周29日—11月4日17课——19课9课时 第十一周7日——11日复习期中考试 第十二周14日——18日20课——21课9课时 第十三周21日——25日22课——24课8课时 第十四周28日——30日百花园六——26课9课时 第十五周12月5日——9日27课——百花园七9课时 第十六周12日——16日29课——31课8课时 第十七周19日——4日32课——百花园八7课时 第十八周26日——30日期末复习9课时 第十九周2日—1月10日期末复习考试9课时
教 师:张 凯
2011年9月2日
第七册语文教学设计
1、绿叶的梦
教学目标: 1引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。 2有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。 3按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。 4通过本课学习和相关的语文实践活动,激发学生热爱自然的情感,激发学生创造美好童年生活的兴趣。教学重点: 抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。教学难点: 边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情。教学准备: 1、树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品)。 2、课前学生进行调查:现在的学生都玩些什么。教学时间:两课时 第一课时教学过程: 一、明确单元学习任务: 1导入:今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧! 2浏览“单元导读”:
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