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《掌声》课件。左晓玲
从那以后，英子就像变了一 个人似的，不再像以前那么忧郁。 她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 自读提示 1、自由朗读课文第2、3自然段，从中勾画出描写英子动作、神态的句子，多读几遍，从中体会到什么？和同桌交流一下。 2、想想：同学们为什么要给英子掌声呢？ 轮到英子的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，英子立 刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地 站了起来，眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她（终于）（一摇一晃地)走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里(骤然)响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。 * 封面 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 . . . . . . . . . . . 你看到一个怎样的英子？从哪些词句中体会到的？ 这时候你又看到了一个怎样的英子？从哪些词句中体会到的？ 抓重点词、关键句，体 会到了英子的变化。 为什么呢？ 英子为什么犹豫呢？ 第一次掌声中包含着什么？ 第二次掌声又是为何而响起？ 这次掌声又代表着什么呢？ 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。她的普通 话说得很好，声音也十分动听。故事讲完 了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芬芳的花， 花香能够使人振奋起来， 掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮。 掌声 * 封面 * *
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