《整数乘法运算定律推广到小数乘法》导学案.doc

《整数乘法运算定律推广到小数乘法》导学案 学校：长虹路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 整数乘法运算定律推广到小数乘法 课型 新知探究课 主备人 韩华云 审核人 复备人 本周行为 训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、我知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 2、我能合理、灵活地计算小数乘法。 知识链接 重、难点预设 重点：理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，会用运算定律进行简便计算。 难点：合理、灵活地应用运算定律进行小数计算。 学习过程： 一、激情导入，解读目标。 1、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。举例说明怎样应用这些定律使计算简便？ 2、那么这些整数乘法的运算规律，在小数乘法计算中还能使用吗？我们这节课就来探讨这个问题。请先看看我们的学习目标. 二、自主探究，用心思考。 探究一：下面每组算式左右两边的结果相等吗？ 　　 0.7×1.2○1.2×0.7 　 （0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） 　 （2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5 　　 观察每组算式，他们有什么关系？ ●从而得出结论： ? ?【我的思考】 ? ? 【提升拓展】 探究二：怎么算比较简便呢？试着算一算？ 0.25×4.78×4 0.65×201 为什么要这样做？根据哪一条运算定律？ 探究三：下面这两题会用简便方法计算吗？ 0.034×0.5×0.6 102×0.45 三、合作交流、释疑解惑。 （1）对子交流：逐个问题交流，有疑问的记下来。 （2）小组交流：你还存在什么问题、你觉得在什么问题上还有怎样的新颖的想法……跟大家说说。 四、展示提升，当堂检测。 1、大展示：全班交流，小组互相评价。 2当堂检测： （1）练习二：第4题。 （2）练习二：第7题。 写在书上。 （3）简算： 0.125×8.8 8.4×99＋8.4 0.78×101 五、整理导学案。 教师“复备”栏或学生笔记栏 - 2 -