《春》课文解析.pptx

《春》课文解析 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 这句话用了哪些修辞手法？有什么样的表达效果---你想到了吗？参考《春》佳段、难句解析。 （2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 段解：“春醒图”—自然醒 精读课文，探究理解 想一想 （3）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 你能说出“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里吗? 解析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲．写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜。这样写使无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。 段解：“春草图”-草报春 想一想 （4）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散⑧在草丛里，像眼睛，像星星．还眨呀眨的。 “闹”这个字用的合适么？ 段解：“春花图”---花争春。写树、花、蝴蝶、蜂蜜，从高到低的顺序。写花的争春，花的色彩，花的甜味，结的果实。 “闹”字用的好，不仅写出了声音，而且写出了情态。 想一想 （5）吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成嘹亮地响着。 作者是如何从触觉角度来写春风的特点---参考《春》佳段、难句解析。 段解：“春风图”—风唱春 想一想 （6）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 这段话运用了那些修辞手法，写出了春雨的那些特点----参考《春》佳段、难句解析。 段解：“春雨图”---雨润春 想一想 （7）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 段解：“迎春图”——人迎春。由景及人，颂扬抓紧春天的美好时光努力工作、奋发向上的精神。 （8）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 （9）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 （10）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 这三段运用了什么修辞手法？ 比喻 三个比喻各突出了春天的哪些特点？它们的顺序能颠倒吗？为什么？ ----参考《春》重难点探究 想一想 《春》主要分为几个部分呢？每个部分写了《春》的那些内容呢？ 主要分为三个部分：盼春、绘春、赞春 第一部分(1－1)： 盼春，总领全篇，开启下文。 第二部分(2－7)： 绘春，具体描绘春天的美好 第三部分(8－10)： 赞春，赞美春天蓬勃的生命力，强调“新”“美”“力”。 你划分对了吗？ 《春》的中心思想是什么？ 你总结出来了吗？ 观看后面资源《春》重难点探究对照一下吧！ 想一想