《渡河少年》教学课件（基础学习）.ppt

第一课时 初读提示 1.自由、放声朗读课文，字字读准，句句读通。 2.画出生字新词读给同桌听两遍，并互相提醒： 哪些生字要注意读音和书写？ 3. 思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序来写的？ 渡河少年 一条清澈（ｃｈè）的小河，一条停泊在岸边的渡船。　　我立在船头，蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙（ｇāｏ）上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问：“老爹（ｄｉē），我没有钱，能让我上船吗？” 老人正在弯腰解着缆（ｌǎｎ）绳，头也不抬地说：“没钱坐什么船，笑话！”  渡河少年 竹篙一点，小船离岸而去。　　少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜（ｌｉū）圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙（ｃù）在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎（ｑíｎｇ）在手中，“哧（ｃｈī）溜”一下滑进了河里。  渡河少年 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊,没喊出声。少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去,黝（ｙǒｕ）黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”　　少年好像没听见。 船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。  谁能用下面的句式，把本课的主要内容说一说。 因为……，所以……，后来……。 我知道： 本文是一篇写（人 ）的记叙文。以（ ）的角度记叙了一个最初因为没钱渡河，所以自己游过河的少年，日复一日，年复一年，后来成为游泳健将的经历。描写了一个（ ）、（ ）、（ ）的少年形象，作者用生动的语言赞美了渡河少年面对困（ ）、（ ）的生活态度。 、事 旁观者 倔犟 勇敢 自信 毫不退缩 执著向上 读课文，给课文划分段落！