《诚实故事会》教学设计.doc

大庆市八百垧第六小学课堂教学设计 课题 诚实故事会 课型 新授 授课人 娄淑艳 教学目标 知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观： （2）、当狼来了，向朋友哭着求救，人们为什么不上山救他？小朋友说谎骗人，最后害了谁？ （3）、这个故事告诉我们什么？ 师：今天我们就开一次《诚实故事会》，板书课题。 师：我们学校开展了背《弟子规》活动，里面有关于诚实的内容是怎样说的？ 放羊的小朋友因为说谎，失去了别人对他的信任，害人害己，还差点没了命，我们一定要做一名诚实的孩子。（板书：说谎话 害处大 害自己 害大家） 二、倾听故事，明白道理 （一）、课前老师让你们收集有关诚实的故事，发现身边诚实的事情，你们准备好了吗？ 学生分组讲故事，教师巡视，深入各组，实时知指导。 师：你们准备得好，每个组表现得都很棒!请各组推选出一名上台讲故事。 1、第一组学生讲《列宁打碎花瓶》的故事。教师出示图片，请同学们认真听，看看你能有什么收获？　　 师：是啊，列宁真是个诚实的孩子，诚实是什么意思呢？　　 引导学生明确诚实就是：不说谎话，说到做到。 师：诚实是一种美德，诚实的人会得到别人的谅解，诚实的人会得到大家的尊敬和信任。 2、第二小组学生讲《手捧空花盆的故事》。教师出示图片。 思考： （1）、国王为什么偏偏喜欢这位捧空花盆的孩子？ （2）、如果你是这位小朋友，你希望自己的花盆里长出花吗？长不出花的时候你会怎样做？ 3、请学生看图片这是谁？谁能讲讲这个故事，一名同学讲《皮诺曹》的故事， 思考： （1）、皮诺曹的鼻子真的 会长长吗？不诚实带来了什么样的结果？ （2）、你想对皮诺曹说些什么？（板书：知错就改就是个诚实的好孩子） （3）、假如你撒了谎，你最担心的是什么？ 三、明理激情，升华认识： （一）说一说： 1、电视太好看了，我没写完作业，老师让交作业，我该怎么办？ 2、在学校里和同学打架老师让带张条子给家长，我应该怎么做？ 3、别人有好玩的玩具我偷偷的拿走了，还没人看见，这样做对吗？ （二）、讨论：他们这样做对不对？为什么？你认为应该怎么做？ 1、小红捡到一支自己一直很想买的铅笔，她想留下自己用。 2、考卷上的１００分多神气，在老师讲 卷子时我发现少批了一道题，我就不用告诉老师了，反正他又不知道。 3、考试时，有两个字不会写，我想翻书看。 师：在日常生活中，有的同学也说过谎，不诚实，大家说说在什么情况下会说谎呢？书上就有一个小朋友正在犯错误呢？（看书21页下面的两幅图）大家说他错在哪？他应该怎样做？ （三）、在生活中人难免犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历？谁愿意说给大家听？让学生说一说自己生活中诚实的事。也可以讲讲自己曾经撒谎不诚实的事。　　 思考：1、说谎的最大坏处是什么？ 2、诚实最大的好处？ 师：听了你们的交流，我非常高兴，因为你们知道不论什么时候，不管事情大小，都要诚实，同时我们的父母，亲人、朋友、老师都应该诚实，诚实不分年纪大小。 小结：诚实能给自己带来快乐，诚实能得到别人的信任和尊重，诚实能得到更多的朋友。 四、总结评价，牢记诚实 师：这次故事会开得很好，老师也很受教育，生活中，我们有的学生犯了错误怕老师批评，就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现，，你知道今后怎样做吗？你们能联系自己谈一谈吗？ 师：同学们说得很好，我们用不同的方式表达了对诚实的理解，虽然形式不同，但我们表达的心声是相同的，都想做一名诚实的好孩子，我们应该从小就养成诚实的好习惯。那就让我们从现在做起。让我们在歌声中结束今天的故事会吧！ 学生观看动画片 小组讨论 回答问题：要诚实不说谎 学生回答： 《弟子规》中说：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。 小组讲故事 学生看图 一名学生讲故事 其他学生听 学生自由谈自己的收获 列宁这么小就能做到诚实，真让人佩服 学生自由谈自己对诚实的认识 学生看图 一名学生讲故事，其他同学听故事。 讨论问题 学生看图片 学生回答问题 ttp ://w ww.x kb1. com 学生回答问题 学生讨论 学生回答：怕老师批评，家长批评（如：作业没完成，考试成绩差，损坏物品等……） 学生看书上的两幅图 回答问题 学生讲自己诚实的故事，也有的讲诚实的事 学生很踊跃，联系自己实际，谈了对诚实的认识，也谈了自己过去不诚实的行为。 学生回答 学生谈谈今后