《课外古诗词鉴赏》教学设计_841638.doc

《课外古诗词鉴赏》教学设计 课 题 《话尽沧桑万古秋——课外古诗词鉴赏》 科 目 语文 教学方法 自主、合作、探究的方式进行诵读、品析。 授课教师 孟金凤 课 时 一课时 课 型 赏析课 教学时间 2011年9月 一、教学内容 人教版语文八年级上册《课外古诗词十首》中关于“秋”的作品。 二、教学目标 1、激发学生对古诗词的兴趣；2、培养学生诵读、品析鉴赏、概括表达的能力，体会作者感情，多角度把握作品内涵；3、培养学生自主学习、合作探究、交流评价的能力；4、引导学生细心观察生活、树立正确人生观。 三、学习者特征分析 学生对于教材中的课外古诗词只停留在背诵默写的层面上，缺乏基本的鉴赏能力，对古诗词兴趣不浓，感受力较弱。 四、教学策略选择与设计 在人教版八年级上册语文教材的《课外古诗词十首》中选择关于“秋”的三首进行赏析，借此指导学生掌握鉴赏课外古诗词的方法。 五、教学环境及资源准备 八年级（9）班 多媒体课件 六、教学过程及时间分配 创设情境，引导体验，导入新课。（5分钟） 学生自主丰富预习内容，进行预习汇报，交流补充。（20分钟） 默写、识记重点字词。（5分钟） 归纳鉴赏古诗词的方法。（2分钟） 学生创意作品展示、交流、评价。（10分钟） 拓展延伸、训练指导。（3分钟） 课堂小结 给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，并鼓励学生