一个字导学案.doc

猜字谜：鱼和羊是兄弟(打一个字)打一个字)(第四册)导学案 课题 第九单元—丁丁冬冬学识字（二） 一个字 课时 一课时 主备人 刘春萍 重点 难点 读谜语故事，能猜出字谜。认字9个，写字8个。 引导学生展开想象自编字谜。 学习 准备 字词卡片 学习 目标 1、读谜语故事，能猜出字谜。认字9个，写字8个。 2、引导学生展开想象自编字谜。 3、培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的情感。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主学习 1.猜字谜: (1)一口咬掉牛尾巴。( 告 ) (2)一边绿，一边红，红的怕水，绿的怕虫。（秋） 上不在上，下不在下，天没它大，人有它大。（一 ） 远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。（ 慧 ） 2.读课文圈出不认识的字，想办法解决。 3.组词我最棒：（练习给课本65页的生字组词，一类字最少三个，二类字最少两个） 4. 反复认读这些新词。（让爸爸妈妈订正，纠错） 5. 读课文，标画课文的段落。 6.默读课文：勾画下列词语。（直接勾画在书上） 著名 饮酒 谜语 请客 才思敏捷 智者 愚者 不甘落后 热闹 凑趣 互相 酒店 7.重点理解的词语。著名 才思敏捷 凑趣 8.多音字组词。 è(恶人) xiāng(互相) 恶 相 wù(可恶) xiàng（照相） 9.近、反义词 近义词：互相— 著名— 反义词：善— 智— 右— 后— 谜语导入。 同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带了几则谜语，看谁聪明，能把它们猜出来。让学生在小组里猜，最后一条比较难，可由教师讲解。 这节课我们就学习一篇有关猜字的文章。板书课题：一个字(齐读课题) 合作探究 读文思考： 读完了这个故事，你猜出谜底了吗?(口) 为什么每个人的谜底都一样？ 教师组织学生分组合作探究。 展示交流 1. 同桌用字词卡片互查生字词的认读情况。 2小组内轮读课文，看谁读得正确，流利，有感情。 3.小组比赛读课文。 4.全班齐读课文。 检测反馈 达标检测 1.“甘”的笔顺是____________________________ “互”的笔顺是____________________________，它们都是_______字，部首是_______，应在_________________________中查。 酒的右边是“酉”，酉字旁的字是：醉______、______、______。 朝代排序. 秦 周 商 明 唐 宋 汉 正确顺序：商-- --- --- --- --- --- ______、______、______、______可以指导我们独立识字。 6.照样子写句子。 (1)他们三人一边吃一边说笑。 ____________ 一边________一边____________。 (2) 文征明不甘落后，也编了一个谜。 _________________不甘落后,也___________________。 教师巡视， 点拨。 盘点收获 这节课的学习，我知道了_______________________________. 1教师鼓励学生畅所欲言。 2教师总结全文 拓展延伸 1、让学生为“口”字编字谜。 要求：谜底必须是“口”字，至少有一有一无两句话，有什么、没有什么要能对上。 例：高兴有，伤心无。你来编：________，_______。 哭着有，笑着无。 ________，_______。 2、继续拓展为其他字编谜语，评选班里的谜语大王。 拓展练习， 发展能力。 课后反思：