七年级语文上册 17 走一步，再走一步导学案（无答案） 新人教版_371311.doc

17 走一步，再走一步 学习目标：1、掌握“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语；理解重要句子的含义 2、整体感知课文，能复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。 3、联系自身生活体验，感悟人生哲理。 学习重难点：重点目标2、 难点目标3。 一、课前预习导学。 1、《走一步，再走一步》的作者是 国的 。 2、从体裁上看，本文属于记叙文，记叙文的要素有 、 、 、事件的起因、 、 六部分。记叙文以记叙、描写为主要的表达方式，通常也有议论和抒情。议论和抒情的作用通常是揭示事件的意义，点明中心。 3、给加点的字注音或根据拼音写汉字。 耸（ ）立 峭（ ）壁 āo tū（ ）（ ） 颤（ ）抖 嶙峋（ ）（ ） chuò qì （ ）（ ） 纳（ ）罕 lǚ（ ）次 yū( )回 4.解释下列词语。 （1）训诫： （2）高不可攀： （3）心惊肉跳： （4）头晕目眩： （5）小心翼翼： 二、互动交流“课前预习导学”内容。 三、整体感知。 5、自由朗读课文，明确文中的六要素，并复述课文。（用圈点勾画法，在书本中做记号。） 6、结合全文说说题目“走一步，再走一步”的含义。(从两方面回答) 四、研读品析。 7、阅读第一部分（第1～15段），思考问题。 （1）在爬悬崖的过程中，“我”为什么一直落在伙伴的后面? （2第13段中“杰利看来好像有点儿不放心，但还是和大家一起走了”，这句话在内容和结构上分别有什么作用？ 8、阅读第二部分（第16～22段），思考问题。 （1）第16段中“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”，这段景物描写有什么作用？（环境描写有渲染气氛、烘托人物的心情等作用。） （2）“我”是如何走下悬崖的