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七根火柴 王愿坚 课前准备 作者介绍 王愿坚（1929年—1991年），山东省相州镇人，当代作家。代表作品有《四渡赤水》 《星火燎原》 《闪闪的红星》等。1945年，参加解放军。 1944年7月到抗日根据地，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。 在我们的城市里，火柴，成了少见的稀罕物，在我们的生活中似乎已经不重要了。当小小的火柴以“根”为单位，以“7”为数量时，给我们以非同寻常的感觉，它给我们带来了一个怎样的感人的故事呢？ 七根 火柴 走进课文，感知故事 这篇文章是围绕什么来写的呢？能用一个字来概括吗？ 课文几处写到火，请勾画出来。 火 课文六处写到火： “要是有堆火烤”→“要是有一堆火，有一杯热水”? →“像一簇火焰在跳”?→“一个通红的火堆”? →“一簇簇的篝火”?→“熊熊的野火” 走进课文，感知故事 围绕这一个“火”字又可以把情节分为几个环节？ 1—5段为第一个部分 需火 6—22段为第二部分 献火 23—26段是第三部分 送火 走进人物，感悟品质 小说的主人公是谁？为什么？ 本文的题目是“七根火柴”，这七根火柴来自无名战士。无名战士献出七根火柴，也献出了自己宝贵的生命。他献出的火柴在长征途中的暗夜里终于点燃了一簇簇黄火。这一过程虽然是通过卢进勇的活动展开的，但小说着力表现的人物还是无名战士。 走进人物，感悟品质 无名战士人物形象： 无名战士是一位宁愿牺牲自己的生命保全火种，有坚定的信念和对党无限忠诚的红军战士形象。 文中用哪些描写塑造了无名战士的形象？ 走进人物，感悟品质 ①“红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红印章的中心，像一簇簇火焰在跳。”——揭示了无名战士崇高的精神世界，那跳动的火焰使人仿佛看到了无名战士那一颗跳动的红心。 ②“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起像擎着一只贮满水的碗一样……”——形象地体现了无名战士对火柴的珍惜。凝聚着无名战士牺牲前为革命事业贡献最后一点力量的心愿。 ?③“只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向。”——形象地表明无名战士临死前仍不忘红军前进的方向，体现他对革命充满必胜的信心。 感知环境描写 文章是怎样描写卢进勇所处的自然环境的？（在文中圈划出来）这样写有什么作用？ 深入阅读，理解主旨 “在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。……” ——文末描写篝火有什么作用？ 结尾写篝火，烘托出红军战士的欢乐情绪，烘托出部队的生机和活力，从而说明火种的巨大作用，赞颂了无名战士的革命品质 卢进勇把火柴交给指导员时，为什么以异样的声调数着：一、二、三、四……？ 表达了对无名战士的深切怀念，也表示了革命战士的决心：一定要接过革命火种，燃起熊熊的革命烈火。