上课《记承天寺夜游》.ppt

【解释红体字的意思】 月色入户 * * 记承天寺夜游 苏 轼 【明确目标，有的放矢】 1、背诵默写课文； 2、掌握重点字词及句子意思； 3、体会作者复杂的情感； 4、熟练掌握名句赏析。 【直击考点，基础过关】 【读准下列句子的节奏】 1.念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 2.庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 3.但∕少闲人/如吾两人者耳。 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 盖竹柏影也 亦未寝 庭下如积水空明 堂屋的门 高兴的样子 想、思考 于是、 就 睡觉 清澈透明 原来是 如吾两人者耳 罢了 庭院 积水空明 【翻译下列句子】 1、念无与为乐者。 想到没有可以共同游乐的人。 2、庭下如积水空明。水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。水中水藻，荇菜交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子。 3、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少像我俩这样闲人罢了。 4、怀民亦未寝，相与步于中庭 怀民也没有睡觉，我们便一起在院中散步。 写作背景 　　元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，如同流放。元丰六年张怀民被贬到黄州，初来时居住在承天寺，与作者经常往来，在这种情况下夜间同游，写下此篇文章。 回顾背景 【直击考点，理解运用】 1.作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独； 二是因为月色很美。 2.找出本文描写月色的句子，说说写出了景物的什么特点？点染一个怎样的美妙境界？ 句子：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 特点：月光的空明澄澈，疏影摇曳。 境界：空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 3.体会描写月色句子的妙处。 这三句是描写月光的传神之笔，作者借用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻庭院中月色的清澈透明；“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影；整个意境动中有静，静中有动，一正写，一侧写，创造出一个冰清玉洁的透明世界，映照出作者光明磊落，乐观旷达的心胸。 4.你是如何理解文中“闲人”的含义？ 既是对自己被贬谪后担任闲职的自嘲，又是作者以乐观豁达的态度面对挫折的旷达心胸。 5.本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。 赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。 【中考链接，知识转化】 【原文填空】 1.描写月下美景的句子： ， ， 。 2.点明文章主旨的句子： ？ ？ 。 3.写出作者心理变化的句子： 。 4.表现作者兴奋喜悦的句子： 。 5.最能体现作者自豪自慰，有惆怅悲凉的心境的语句： 。 【能力提升】 1.任选角度赏析描写月光的传神之笔（修辞、描写、写作手法，画面、情感等） 2. 作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情？你认为文章的重点表现作者怎样的思想情感？ 赏月的欣喜，被贬官后淡淡的哀愁，面对挫折的乐观豁达。 表达豁达乐观的胸怀。 3.通过这篇课文的学习你从苏轼身上学到了什么？ 愿我们的心灵永远澄澈明净， 愿我们的人生更加豁达从容！ 【教师寄语】 *