专题十考点五信息提取概括.ppt

末页 目录 首页 考点解读 题型训练 专题十 综合性学习 第二部分 积累与运用 考点五 信息提取概括 【考点解读】信息提取概括，往往是命题者提供一定的文字材料（含新闻）、图表信息等，要求学生阅读材料和图表后，提取主要的信息、探究结果及由此分析归纳相关问题，其实质是对学生阅读理解能力和语言表达能力的综合考查。作为中学生，要初步具备搜集和处理信息的能力，能做到具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能从文章中提取主要信息。 一、概括材料内容（近3年广西人教地市中2014贵港、2013梧州、2013来宾、2012梧州考查过） 【典例剖析】 （’14贵港）请用一句话概括材料一的内容。（不超过30个字）（3分）【原题见P130 “考点四对联”】 【思路分析】要概括材料一的内容，可以提取以下三项内容进行概括：①时间；②对象；③事件。“时间”：2011年。“对象”：一是贵港市图书馆、剧场、影剧院、广播、电视、报刊杂志等，可以统称“文化事业方面”；二是贵港市学校、学生、教师等，这些可以用最后一句中的“教育事业”概括。“事件”：“取得了可喜的成绩。”将其概括通顺即可。 【答案及评分】2011年，贵港市在文化科学教育方面（或精神文明建设方面）取得了可喜的成绩。（3分） 【方法指导】对于材料探究类试题，可从以下几种方法入手： 第一步，准确审题，明确方向，抓住关键，要从材料及题干中抓准问题实质，明确问题，找出答题思路与线索； 第二步，认真研读所给材料，抓住材料中的关键词句，分析关键词句与题干问题的关系，筛选并分析出有用信息； 第三步，联系题干问题，排异求同，抓住几则材料的共性，从实质、原因、问题、结果、作用、意义、价值等不同方面抓准共同点； 第四步，整理结果，分点作答，紧扣题干及答题要求，整理分析出结论，再分要点作答； 第五步，对照检查，防止遗漏，再次读题，研究材料，对照答案，检查是否准确和有遗漏。 二、概括一句话新闻（新闻标题）（近3年广西人教地市中2012来宾考查过） 【典例剖析】 （’12来宾）综合探究。 宣讲感动人物事迹。概括下面一则新闻的主要内容，字数不超过20字。（2分） “最美女教师”张丽莉为救学生失去双腿的病情牵动亿万网民为之捐款祈福；勇救落水学生献出生命的沈星让自发前来追悼的群众久久不愿离去；“最美司机”吴斌高速路上遭铁片飞袭忍痛停车救人后离世；身患癌症却毅然走进“一个人考场”的 “最坚强高考女孩”肖丽；徒手爬上三楼，勇救悬空女童的“托举哥”周冲……这个初夏的五月，一批感动神州大地的小人物，他们的感人事迹点燃了飞速传递于亿万网民之手的“火炬”。“小人物”原来是生活在最底层的草根百姓，因为在生命的某个时刻显示出来的果敢和大爱，让人深深震撼和感动。这些故事，会给你带来多少感动？“小人物”何以如此之美？如何让爱的暖流在人们心中不断流动？ （转自新华网有改动） 【思路分析】第一步，认真读新闻，分句提取主要信息。这则新闻先是列举了一系列的人物事件，以引出要表达的主题：小人物带给人们的感动。第二步，合同存异，完善标题。把上一步骤 分析的内容进行合并，主语即“小人物”，小人物的事迹感动并感染了整个社会，整合信息就是：小人物的感人事迹点燃社会的“爱心火炬”。 【答案及评分】示例：小人物的感人事迹点燃社会的“爱心火炬”。（2分） 【方法指导】要准确地提取新闻信息首先必须先了解新闻的“五个W”,即when（时间）、where（地点）、who（人物）、what（事件）、why（原因）,这是新闻必须具备的五个要素。信息提取时一定要理清什么人（包括单位）在什么地方、什么时候做了什么事,事情经过、结果怎样。 ①形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。 ②内容上：既然是新闻，就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。 ③方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料； 其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括，即：“人物+事件+时间+地点+原因”去概括。 三、图表探究（近3年广西人教地市未考查） 【典例剖析】 （’14河池）阅读下面材料回答问题。 【材料】2013年10月、12月份全国74个城市空气质量级别情况分布表。 0.3% 1.7% 5.5% 29.0% 59.0% 4.5% 12月 10% 20.2% 13.5% 24.7% 24.4% 7.2% 10月 严重 污染 重度 污染 中度 污染 轻度 污染 良 优 空气质 量级别 阅读材料，对表中提供的信息进行探究，写出探究结果。（2分） 【思路分析】第