九上五金钱,共同面对的话题修改.ppt

● 金钱，共同面对的话题 金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。” 在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。 1.看看： 金钱的发展史 海贝 （夏、商、周） 刀币　春秋战国时期 圈钱（铜钱、铁钱） 银元（明中期以后白银成了主要货币） 黄金 纸币 北宋开始使用。 新中国后规范使用 各国纸币 支票　货币符号化 信用卡 　 货币电子化 二、品品： 名人与金钱 ● 关于金钱的故事 课堂进程 故事1：看过这样一则故事：有一位新员工到银行上班，担任出纳。有一次，银行老板问他：“你手中数的是钱吗？”他很老实地回答：“这当然是钱。”过了一段时间，老板又问他：“你手中数的还是钱吗？”他如实说：“这是钱。”又过了很长日子，老板又问他：“你手中数的是钱吗？”这时，他已在银行里工作近一年了，天天和钱打交道，他说：“不，这不是钱，这是我的工作。” 老板笑了，对他说：“你已‘目中无钱’了，我可放心地休假了。” 金钱的诱惑犹如病毒，人们只有坚定地抵抗诱惑，朝着正确的目标前进，不受外界的干扰和影响，达到一种“忘我”的境界，才有可能是最后的赢家。 ● 关于金钱的故事 课堂进程 故事2：有这样一个故事：一个农夫，日出而作，日落而息，辛勤耕作于田间，日子过得虽够不上富裕，倒也和美快乐。一天，农夫在田里偶然挖到了一个价值连城的金罗汉，他的家人和亲友都为此高兴不已，可农夫闷闷不乐，整天心事重重，愁眉苦脸的样子。别人问他：“你已经成了百万富翁，还有什么不满意的呢？”农夫回答：“我在想，另外17个罗汉在哪儿？” 得到了一个金罗汉，还在想另外的17个金罗汉，不知足和贪得无厌使他却失去了生活的快乐。看来，有时真正的快乐与金钱无关。 ● 关于金钱的故事 课堂进程 故事3：美国首富、微软公司创始人比尔．盖茨宣布，在他约185亿美元的财产净值中，他将只给孩子们每人留下1000万美元，剩下的将捐献慈善事业。美国第二大富翁活伦．菲特也已经放言，他的子女将很难得到他的巨额财产。他说：“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。”68岁的美国住宅装饰公司董事长伯纳德．马库斯说：“遗产对有些人来说可能是可怕的负担。如果我的孩子想成为富翁，他们必须靠自己努力。”他把8亿多美元的财产全部留给支持教育和残疾人事业的马库斯基金会。这些伟大的举动不正好印证了“养儿强似我，要钱干什么；养儿弱似我，要钱干什么。”的古训吗？ 1.天生我材必有用,千金散尽还复来。 李白 2.如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。 菲尔丁 3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 4.有钱能使鬼推磨 5.钱不是万能的， 但是没有钱却是万万不能 的。6.君子爱财，取之有道7.金钱是好的仆人，却是不好的主人。 培根 8.别把金钱当作是一个工具，应把金钱当作是一级台阶。 9.爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。 罗兰 10.千金何足惜，一士固难求。 名言积累 三、议议： 现实生活中的金钱观 ● 金钱，共同面对的话题 课堂进程 亲爱的同学，在对待金钱或消费问题上你的观点是什么？你认为 有钱就幸福吗？ 辩论 反方：有钱就是幸福 正方：有钱未必幸福 一辩： 二辩： 结辩： 一辩： 二辩： 结辩： 4.说说： 我们的消费状况 调查报告的 一般格式 标题： 正文： 署名和日期： ｛ 开头：调查对象的基本情况、调查目的、经过 主体：调查的内容 结尾：或结论；或解决办法；或建议 附：考点演练 班级将开展“正确的对待金钱”主题班会，请你 1.拟写主题语； 2.策划活动步骤； 3. 就现代人的消费观提两点建议； 4.写活动感受。 纸币鉴别方法 纸币真伪的识别通常采用直观对比(眼看、手摸、耳听)和仪器检测相结合的方法，即通常所说的一看、二摸、三听、四测。 ?? (一)眼看。用眼睛仔细地观察票面的颜色、图案、花纹、水印、安全线等外观，情况。人民币的图案颜色协调、图案、人像层次丰富，富有立体感，人物形象表情传神，色调柔和亮丽；票面中的水印，立体感强，层次分明，灰度清晰；安全线牢固地与纸张粘合的一起，并有特殊的防伪标记；对印图案完整、准确；各种线条粗? 细均匀，直线斜线、波纹线明晰、光洁。?? (二)手摸。依靠手指触摸钞票的感觉来分辨人民币的真伪