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九下第9课第二次世界大战的爆发
樊城区 学校 九 年级 历史 (下册)学科导学案(中学)
班级: 姓名: 日期: 主备人: 备课组长: 蹲点领导(签字):
课题: 第9课 西欧和日本经济的发展 课型: 新授课 课时: 1课时
【学习目标】:
(1)通过学习本课,了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立,掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实及主要原因。
(2)通过学习本课,认识到科学技术是第一生产力,社会生产的发展离不开科技的进步。
【重、难点】:
学习重点:战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
学习难点:“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。
【学习过程】:
课堂
结构
导学
流程 独立思考
个体探究 分享交流
合作探究 展示提升
启发探究 随堂笔记 独学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示方案
内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 速读课文
知识梳理 【勾画圈点】
学法:浏览P32-35的内容,采用勾、画、圈、点、批注的方式,将文中的主要历史要素(时间、地点、事件及其影响)勾画出来。
二战后,西欧经济恢复和发展的原因有哪些?
20世纪60年代,西欧各国是如何实现联合的?他们的联合有什么作用?
3、阅读第53页的地图,看看到2007年欧洲联盟包括哪些国家?
4、欧洲联盟(欧盟)成立后有哪些共同的东西?
5、二战后,日本经济恢复发展的原因有哪些?
【读写重点】
学法:通读课文,深入思考,归纳总结本课重点。
归纳西欧和日本经济发展的相同点。
(预时:16分钟) 【对学】:与对子相互检查独学题目完成情况,用红笔进行批阅,并就疑难进行研讨。
(预时:2分钟)
【群学】:小组进行讨论,小组长主持将自己的答案依次在小组内交流、提升,注意点评、质疑,组内成员用红笔纠错。
(预时:2分钟)
【预展】:由组长主持,确定展示方案,参照展示议题,分派好任务,同时进行组内预演,准备精彩展示!
(预时:5分钟) 方案一:看看画画
内容:“西欧和日本经济的发展”一课的知识树。
方案建议:
1、利用小黑板展示。
2、形式多样,鼓励创
新。
(预时:3分钟)
方案二:以史为鉴
内容:二战后,西欧、日本经济恢复和发展的共同经验是什么?并结合经验归纳实现“强国梦”的一般规律。
方案建议:
1、分别总结出西欧和日本经济恢复的原因,
2、比较归纳出西欧、日本经济恢复和发展的共同经验。
3、结合当前中国实
际,以史为鉴,谈
谈自己的看法。
(预时:10分钟)
方案三:情感升华
学史明智
内容:你觉得二战后“欧洲共同体”与“欧盟”的建立有什么历史意义?从中哪些经验值得中国借鉴?
方案建议:
1、了解“欧洲共同体”与“欧盟”的建立的过程。
2、分析“欧洲共同体”与“欧盟”的建立后的作用。
3、结合中国在改革开放以来取得的成就谈谈看法。
(预时:10分钟) 【重点知识我来理】
【知识树我来画】
结合自己对本节课的掌握情况,画出这一课的知识结构。
(预时:10分钟)
等级评定:_______ 精读课文
构建体系 【拓展延伸】
学法:精读本课内容,思考下列问题,突破本课难点。
内容:你觉得二战后“欧洲共同体”与“欧盟”的建立有什么历史意义?从中哪些经验值得中国借鉴?
【看看画画】
内容:快速浏览一遍教材,构建起“西欧和日本经济的发展”一课的知识树。
(预时:6分钟) 当堂测评 分层达标
【基础落实】★
一、单项选择题
1、二战后初期,美国对日本的经济发展采取了(??????? )
A. 遏制政策???? B. 不干涉政策 C. 扶持政策??? D. 限制政策
2、有人断言:欧洲曾是两次世界大战的发源地,但是从今天的形势看,欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎不存在了。他得出这一结论的依据应是(? )
A.联合国作用加强??? B.两极格局已经结束C.欧洲联盟的建立??? D.和平与发展已成世界潮流
3、使用的是(?? )
A.APEC成员国家 B.欧盟成员国家C.南美国家?????? ? ?D.中亚国家
4、欧共体成立的主要影响是
①各成员国加强了政治和经济合作???? ②促进了西欧经济发展?
③提高了它在国际上的地位和作用???????? ④形成了新的侵略集团
A.①②③????????? B.①②④??????????? C.②③④???????????? D.①④
6.7% 5.
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