九年级下册语文第五单元专题活动我心中的语文课件.ppt

* * 灵宝 市一中 许秋洁 齐莉莉 朱晓燕 活动目标 1、对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文 学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的 不足和问题。 2、梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语 文学习习惯和已经具备的语文能力。 3、总结语文学习的教训和经验，为进一步提高自 己的语文素养提供帮助。 4、进一步认识学好语文的重大意义，进一步激发 对祖国语言文字的感情，进一步增强语文学习的 兴趣和主动性。 预习提示 1．搜集和整理： 准备一份《现代汉语常用字表》； 整理出初中语文六册课本中要求背诵的诗文篇目； 收集整理三年来练笔的本子. 2．统计和测试： 统计认识的字数，能背诵的诗文篇数， 三年里阅读的书刊及字数、练笔的字数； 从书报中选择一篇文章，阅读一遍，测算每分钟 能读多少字； 根据平时作文课上的情况，测算写作速度。 自我检测评估 【检测和评估建议】 1、可以自己评价，可以同学互评，也可以请者给 你评。最好是采用三者结合的方式进行，这样能评 估得更准确、更全面。 2、可以按照下面的方式评价出综合等等：22项内容， 如果有12项以上为①，其余基本为②，则可以评定 为优秀；如果5项以上为①，其余所有项均为②或 绝大多数为②，则可以评定为良好；如果少数为① 或②，绝大多数项为③，则可以评定为合格；如果 基本上没有①或②，则评定为不合格。 3、像识字、优秀诗文背诵、普能话朗读等情况可 以通过老师提供的测试题进行检测，并获得评估 结果。 【评价指南】 1、填写这个“自我评价表”是为下面写“自我总结” 打基础。“自我评价”要求从“阅读”“写作”“口语交 际”“专题学习”“书法”五个大的方面，从“喜爱程 度”“学习感受”“成果形式”三个角度对自己的语文 学习进行粗线条的评价。“分项评价”要求对前面 所讲的五个大的方面作出综合评估。 2、“成果形式”栏内的基本标准应当根据课程标准 和你所在学校的实际情况来定。比如，你可以规定 为下列标准（仅供参考）： ◎阅读笔记15万字 ◎读课外名著12本 ◎练笔50篇目 ◎发表文章2-3篇 ◎编自选集3本 ◎公共场所与 人交际6次 ◎与家人满意交谈10次 ◎写调查报告等文章6篇 ◎参加活动12次 ◎临写名家书法3本 ◎参加书法比赛获奖1次 ? ? 3、“分项等第”的标准也很难统一，如果按照上面所 规定的“成果形式”标准，再结合自己的学习兴趣和感受， 我们可以拟定下面的“分项等第”评价标准： ? 评价项目 喜爱程度 喜欢 比较喜欢 一般 不喜欢 评价等第 优 良 中 差 ? 评价项目 学习感受 ① ② ③ ④ 评价等第 优 良 中 差 自我总结 小组交流 回味语文 1、语文学习的苦与乐 2、我与语文的不解之缘 3、三年语文情结 4、我最喜欢（或最讨厌）语文 5、用自己打造的钥匙打开语文之门 6、在语文天地里遨游 7、语文学习资源无处不有 8、长期积累，偶然得之 9、语文学习互动好 10、专题学习点燃我智慧的火花 11、语文为我插上飞向未来的翅膀 12、语文学习功夫在课个 13、我的作文上网了——我语文学习中的一朵浪花 14、美，在语文中…… 15、在语文学习中学会学语文 交流共享 思 考 语 文 *