五年级上册第一单元导学案2.doc

五 年 级 《小数乘小数1》导学案 课题： 小数乘小数1 课型：新知探究 课时：1课时 学习目标： 1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。 2、我能正确进行一个数乘小数的计算。 3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。 学习重点：理解和掌握小数乘法的计算法则。 学习难点：确定积的小数点位置。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1、复习小数乘整数的意义。 2、列竖式计算。 3.26×13= 14.5×8= 回顾笔算小数乘整数的计算方法及要注意的问题。 学法： 学案自学 1.打开课本第五页，自学例3 问题：小数乘小数如何计算?积的小数点的位置如何确定? 计算2.4×0.8时,先把2.4扩大到它的10倍,变成( ),把0.8扩大( )倍,变成( ),然后计算( ) ×( )得到的积是( ),比原来扩大了( )倍,要得到原来的积,需要将( )再缩小到它的( ),结果是( )。列竖式为: 2.两个因数的小数位数的和与积的小数位数之间有什么关系? 3、仿练 2.7×0.3 5.2×0.7 1.1×2.5 对学 分享独学收获。 说一说你对位和计算的方法。 举例说明你是怎样笔算的。 群学 研讨： 1、 例3和在笔算过程中有什么相同和不同？ 笔算小数乘小数的计算方法是什么？ 笔算小数乘小数时应注意哪些问题？ 建议： 别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一： 内容： 结合实例说说怎样计算小数乘小数？ 建议： 可以结合实例进行说明。 展示主题二： 内容： 说说小数乘小数的计算方法及要注意的问题。 建议： 结合实例讲解。可以出题让大家进行互动练习。 建议： 用自己喜欢的方式举例说明。 我的发现： 小数乘小数的计算方法： ___________________________________________________________________________________________ 列竖式时要注意的问题： ________________________________________________________________________________________ 当堂测评 分层达标 落实基础★ 列竖式计算 17.04×16= 3.65×2= 12.5×14= 17.04×1.6= 3.65×0.02= 1.25×14= 2、发展能力★★ 判断对错,错题说明理由并改正。 2．6 0. 7 1 × 1. 9 × 0. 2 6 1 8 4 4 2 6 2 6 1 4 2 3 4 .4 1 8.4 6 3、提升素养★★★ 先判断积里应该有几位小数，再列竖式计算。 7.06×2.5= 4.14×0.52= 积有（ ）位小数 积有（ ）位小数 4、完成书本第9页7、8、9题。 1