五年级数学导学案（小数除以整数）.doc

襄阳市 晨光小学五年级数学 学科导学案 第 1 课时 学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 小数除以整数(第1课时) 课型 新知探究课 主备人 杨春红 审核人 复备人 本周行为 训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。 2、学会知识的分析，对齐的方法。 3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。 知识链接 整数除法 重、难点预设 重点：理解和掌握小数除以整数的计算方法。 难点：商的小数点的定位。 学习过程： 一、复习导入 同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。 268÷4=（ ） 224÷4=（ ） 252÷6=（ ） 345÷15=（ ）（检查一下全做对吗？） 二、用心思考，独立完成 我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4÷4怎么做呢？ 1、我先看一下书P16页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？ 嘿！我这样做：22.4千米=（ ）米 （ ）÷4=（ ）米 5600米=（ ）千米 2、 我会： 那么 是怎么来的？ 三、合作交流，释疑解惑 1、竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（ ）个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是（ ）所以商的6前点上小数点才行。 2、群学任务：完成，因此22.4÷4=（ ） 3、观察后发现：商的小数点一定要与被除数的小数点（ ） 四、展示提升，当堂检测 1、22.5÷5= 4.2÷2 3.66÷3 5.4÷7 2、4.95÷11 280.8÷24 ※0.649÷19 3、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？ 4、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？ 5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？ 教师“复备”栏或学生笔记栏 襄阳市 晨光小学五年级数学 学科导学案 第 2 课时 学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 小数除以整数(第2课时) 课型 新知探究课 主备人 杨春红 审核人 复备人 本周行为 训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。 2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。 3、培养知识迁移和应用能力。 知识链接 整数除法 重、难点预设 重点：掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。 难点：掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。 学习过程： 一、问题导学 1、王鹏每周计划跑5.6千米，每天要跑多少千米？ 列式： □ 2、尝试：5.6÷7→ □中填 （能填1吗） 师：今天我们来学习被除数整数部分不够除时的计算方法。 二、用心思考，独立完成 独学我能行 1、5.6÷7可以看做56个十分之除以7得8个十分之一，因此商得（ ） 2、哦！小数除以整数，被除数不够除的部分商为（ ）。商的小数点同样与被除数的小数点（ ） 三、合作交流，释疑解惑 1、对学要求 （1）1.8÷12=（ ） 余数不够除，后面怎么办？ 添上（ ）再除 2、群学任务 列竖式计算，并在组内交流算理 2.5÷5 6.4÷8 6.3÷6 1.8÷20 四、展示提升，当堂检测 1、 列竖式计算 6.3÷14 2、王鹏爷爷每天坚持慢跑540米，王鹏每天跑5分钟爷爷每天跑6分钟，爷爷每天跑多少千米？ 3、两个修路队，甲队8天修6.48千米，乙队9天修10.35千米，哪个队的工作效率高些？（计算后回答） 教师“复备”栏或学生笔记栏 襄阳市 晨光小学五年级数学 学科导学案 第 3 课时 学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 小数除以整数(第3课时) 课型 复习提升课 主备人 姚磊 审核人 复备人 本周行为 训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理。 2、能正确、熟练地计算小数除以整数。 3