五年级第三单元集体备课.doc

东川区第四小学集体备课记录表 学期:2017年春 年级： 五年级 学科： 语文 习惯篇、第 三 单元 主题 第三单元集体备课 参加 人员 马梅、李瑞波、朱莹、林代莲、朱成勇、胡庭存 时间 2017年3月31日 地点 五年级组办公室 主讲人 马梅 备 课 记 录 教学重难点 教学方法 第三单元： 1.学会本单元的生字新词，能理解重点词句的意思。 2.区别形近字、同音字及多音字。 3.培养学生课外阅读的兴趣，提高学生理解分析课文的能力。 4.感知课文的主要内容，理解重点词句对表现人物品格的作用，进而领悟课文的深刻内涵。 5.通过习作，交给学生写作的方法与技巧。 1.讲授法 2.谈话法 3.演示法 4.练习法 5.情境教学法 6.自主学习法 …… 研 讨 记录 研 讨 问 题 研讨交流（解决问题） 一.第三单元：第9课：面对不幸小海伦的表现怎样？心情如何？知识给海伦的人生带来了怎样的巨大变化？第10课：阿炳的琴声和情感经历了怎样的变化？第11课：如何介绍宝船的？从哪几方面表现船队受欢迎？远航意义是什么？第12课：从司马谈的遗嘱中，可以看出他是个怎样的人？遭受酷刑后，司马迁悲愤交加，他“悲”什么？“愤”什么？第13课：精读的原因是什么？略读的好处是什么？ 二.习作：写一次比赛，过程要写具体。观察一种自然现象，把他的特点写出来。 三.练习3：成语重点理解，口语交际让学生、多说。 四.结合教学按计划认真进行小课题研究 。 通过举一反三的方式培养学理解课文词句的能力。 重点字、易错字要反复强化，教会并培养学生认真听课及做笔记的好习惯。 用提问方式让学生在课文中找答案，根据课文内容拓展课外知识。 根据每篇课文内容进行思品教育，分析课文中出现的人物形象，学习他们的品格。 教研收获 明确了教学的方向，充分熟读课文帮助学生理解，做好听课笔记。 整理出帮助学生记忆的好方法，达到事倍功半的效果 班级间相互借鉴好的作文念给本班学生听。 抓住每篇课文知识要点讲解，提高了课堂效率。 活 动 照 片