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五年级连乘、乘加、乘减导学案
《连乘、乘加、乘减》导学案
学校：长虹路小学 2012年 8 月28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：
课题 连乘、乘加、乘减 课型 主备人 王红霞 审核人 复备人 本周行为
训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 我知道小数的运算顺序和整数的运算顺序相同。
我能掌握小数连乘的计算方法并能正确进行计算，能解答有关应用题。 知识链接 重、难点预设 重点：小数连乘、乘加、乘减的运算顺序
难点：正确的计算小数的连乘、乘加、乘减的式题 学习过程：
激情导入，解读目标
说说各题的运算顺序
15×5×60 30＋7×85 860－160×3
今天这节课我们来学习小数连乘、乘加、乘减
请大家认真读学习目标，弄清自己这节课要掌握哪些知识
自己探索，用心思考
认真看书第11页内容，掌握小数四则运算的运算顺序
1、小数的四则运算顺序和 是一样的
2、认真阅读例7，弄清题目要求
⑴100块够吗？怎样列式？（先列式，再说说运算顺序）
答：100块 够了。
⑵要想知道110块够吗？可以怎样列式？（先列式，再说运算顺序）
第一种方法： 第二种方法：
答:110块 够。
我会应用，我会计算
72×0.81＋10.4 7.06×2.4－5.7
合作交流，释疑解惑
对学：把你在独学中遇到的有疑问的或不明白的地方说给对子听，向对子请教，争取弄明白，不明白的做上记号，在群学时再交流。
群学：将你们在对学中不能解决的问题或有质疑的地方说出来，大家一起解决，解决不了的做上记号，写在黑板上。
展示提升，当堂检测
各小组将在组内解决的问题或你们认为重点知识在全班进行大展示。
完成练习二第5-10题。
五、整理导学案
教师“复备”栏或学生笔记栏
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