(王文藜)《包装设计和制作》课程标准.docVIP

健雄职业技术学院 课程代码:课程名称:包装设计与制作课程类型:必修课课程性质:理实一体化课程参考学时:48学时适用对象:2012级广告与会展专业学 分:3学分制 定 人:审 核 人:批 准 人: 教 务 处 编 制PAGE   PAGE 9 一、课程基本信息 课程代码适用专业：2012级广告与会展专业 学 时 数：48学时 学 分：3学分 先修课程：封面与海报设计、VI课程设计项目包、插画设计 后续课程：印刷工艺与装帧、平面广告课程项目包、毕业设计 开课单位：艺术设计系 制订人： 王文藜 审核人： 沈海龙 批准人： 吴 迪 制定时间：2012年6月 二、课程性质 《包装设计与制作》课程??广告与会展专业的专业必修课，是培养包装造型、结构、平面设计及广告应用能力的专业设计课程，是广告与会展专业的专业技能课。作为专业核心课程，与本专业其他课程有着紧密联系。通过本课程的学习，重点培养学生的造型、平面设计知识与专业技能的综合应用能力。 三、课程教学目标 《包装设计与制作》课程为广告与会展专业学生的必修课程，它主要通过包装的方案策划、设计及制作等环节的过程实施，使学生对包装的功能、结构、材料、造型、视觉设计以及印刷制作等方面有更深刻的认识与体会，并掌握相应的设计与制作技能。 本课程主要以包装的策划、设计方法的掌握和设计方案的表达为主，以实物制作和模型再现为辅的内容。本课程主要使学生在知识学习与实践操作的过程中掌握包装的设计原理、设计方法和流程，能够通过完整的包装方案的设计与制作灵活运用设计原理、方法及操作技能，对Photoshop、CorelDRAW等平面软件的综合应用能力得到进一步提升。 1、知识目标 （1）了解包装的行业背景与发展方向以及公司的运作流程。 （2）能够掌握包装内部结构设计、包装的形态设计，外观形象设计等知识； （3）掌握包装设计的目的、要求、基本方法与设计制作程序。 2、能力目标 （1）培养较为敏锐的观察能力、审美分析能力和包装设计与制作的统筹规划能力。独立完成设计与制作。 （2）掌握包装的造型与结构设计、材料的选择以及视觉设计之间的相互关系；综合把握包装结构、造型的能力，把握包装设计的视觉元素调控能力，掌握对一些常规材料和介质进行设计的能力。 （3）熟练掌握包装设计的技能，能够针对产品特点从外在材料和功能等多方面要素来考虑，进行合理的包装设计；并能从市场客观需求出发，集合价格、材料、工艺、设计、客户心理等设计要素，充分发挥包装的综合设计潜能。 3、其它目标 （1）专业素养不断提高，能将所学知识、技能与个人特长结合，培养现代设计的理念与职业能力。 （2）能够对包装设计中的各类要素进行拓展设计，软件操作技能得到提升。 （3）学生能够对于设计与制作过程中出现的问题提出有效解决方法。 四、课程设置与设计思路 1、设计思想 以项目任务为课程学习载体，设置学习情境，反映出设计对象、实训工具、学习方法、学习组织方式和实训要求等。在课程设计理念上，考虑课程的职业要求和实践性特点，以工学结合的形式构建人才培养目标的新模式。 2、设计思路 通过对包装设计相关岗位进行调研剖析，采用以工作过程为导向的理实一体化课程的开发与设计。按照“具体工作岗位→工作过程及职业能力分析→教学项目的设计与任务分解→单元知识归纳→专业技能剖析→形成明确的课程目标和课程结构”的流程进行以任务为驱动、以项目为载体的课程设计，形成讲练结合、理实一体化的课程结构。 （1）根据广告与会展专业建设委员会的行业专家、老师的教学心得，并深入合作企业进行课程调研。 （2）通过对往届广告与会展专业的学生实习与就业情况的动态分析，深入包装印刷企业进行行业调研，针对与本课程紧密联系的岗位应具备的知识结构、职业技能要求进行归纳和总结。 （3）模拟工作情境的设计。 从工作场景、工作任务、岗位角色、学习组织方式、学习方法以及实训要求等方面构建符合岗位能力及素质要求的课程实施环节。 （4）构建多元化的课程教学资源 紧密联系企业，实行优质教学资源共享，优化教学课件、素材库等，并阶段性对课程资源进行更新。 3、教学方法设计 本课程突出项目导向教学模式，以单元任务目标明确的独立式学习流程和以参与团队项目制作的合作式学习流程相结合的学习模式实施课程教学，本课程以学生体验操作为主，教师辅以理论指导和实际操作演示。 五、教学内容与学时分配 序号学习内容能力要求知识要求学时 安排学习模块教学单元 1理论模块包装设计概述学生具备应有的包装设计基础理论知识。包装的历史及发展； 包装与包装设计