高中《“才思如泉涌,诗酒趁年华”》读书活动.ppt

“才思如泉涌，诗酒趁年华” 学习目标： 让学生从读名著中明确读书的重要性，从而积极读书，提升自己。 你认为读书有何作用？ “孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，带给你快乐。” ———--龙应台 董卿站在舞台上，她的一颦一笑，一举手一投足，像一联诗，像一副画，起承转合间，写尽40岁女人山重水复的生命风景。 “若有诗书藏在心，岁月从不败美人。”最好诠释。董卿说，“女人外表的美都是短暂的，唯有用知识和涵养修饰自己才能美丽一生。” 在她的身上我总会看到一些这样的一幅景象：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒”的娴雅气质。 《诗词大会》谈董卿读书 因为春晚而知董卿，因诗词大会而更懂卿！难怪有网友说：我谓董卿，有梅之娉婷，兰芝清雅，竹之坚韧，菊之飒爽。当下中国美人十分，董卿能独占七分！笑颜如花绽，玉音婉转流。纳兰性德：若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 选手王若兮赞美董卿，引用了张潮的《幽梦影》中的诗句： 所谓美人者以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣。 “假如我几天不读书，我会感觉像一个人几天不洗澡那样难受”。——--董卿 “读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。” ——--董卿 “我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色，读书是可以给人以力量的，它更能给人快乐。” ——--董卿 “上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见的眼睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。” ——阿根廷著名作家博尔赫斯 读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。当然，也能显露在生活和文字中。 ——三毛《送你一匹马》 每一颗闪闪发光的钻石，都是经过了千百次打磨。 每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破茧的痛苦。 每一颗色泽圆润的珍珠，都是砂砾与河蚌肌肉的磨砺。 中国人读书的传统源远流长。千百年来，读书人浩浩荡荡，挤满了社会前行的大道和小径，他们认识到读书有益。乡村农户的门楣上，常常会镌刻二字曰“耕读”，既含物质，又含精神，避免了文明的失衡。 然而，读书之有益，仅仅是这些看起来渗沁色而结包浆的原因吗？不，读书还能辨恶识善，远伪近真，减愚增智，祛俗养雅；读书使富者慈悲，令贫者坚毅，给美者锦上添花，为丑者雪中送炭；读书使人见贤闻圣，是求索者的通天路，又能驱鬼迎神，是苦难者的避难所。 实际上，读书不但有益，而且有乐，从消遣到享受，什么口味都能满足。读书之乐多矣！ 读书之乐 到底有啥可乐？ 读文学之乐，在于激潜情，兴愉悦，即使久隔数千年，遥距几万里，依然可以产生共鸣。“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”曹操之气何壮！“今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢！清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。”陶潜之胸何旷！“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移往南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”杜甫对唐玄宗失望至极，对自己的命运也无可奈何，其膺何愤！读文学之乐，也在于发现人性的复杂性、人世的可能性。曹雪芹之深奥，托尔斯泰之崇高，马尔克斯之酣畅，无不令人喜而喟叹！青春期读爱情小说，申冤中读复仇小说，深夜里读悬疑小说，也颇惬意！ 读历史之乐，在于破获巨大的秘密，其陶然若勘探得矿，出土得物。春秋战国，风云际会，从而中原之上、江河之滨，制度的文明或野蛮得以水落石出，其影响远矣。秦国的胜利，显示了暴力的能量，然而暴力并非万全，气量窄小，便不足以包容九州。明之灭，因官之腐败、民之颓废，而清之灭，则因为它不能进行有效的社会动员和改革，以理顺内愤、防御外侵。 读哲学之乐，在于以短暂之生涯考察永恒之宇宙，并研究人和宇宙如何相处，人与人如何相处，是智者之所为。老子说：“道可道，非常道。”“道之为物，惟恍惟惚。”还说：“故道大，天大，地大，人亦大。”道很重要，也很玄奥，遂想得道。赫拉克利特说：“我们既踏进又不踏进同一条河流；我们既存在又不存在。”琢之磨之，意味深长，俄而柳暗花明。柏拉图推崇善