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教学内容绘地图教学目标使学生会画简易的学校地图和居住地地图。
教育学生爱家乡。教学准备硬白纸 铅笔教学过程
谈话导入：
同学们，我们每天上学，学校是我们的第二个家，你记住学校的位置和周边环境了吗？这节我们来做一做，记住家乡。
教学新课：
试一试 在工作纸上先把学校周边的重要事物的位置画出来，就会成为一幅“学校地图”。
(1)、生试画，师指导。
、给自己居住的地方画一幅地图。
试一试 选择一幅画的最准确的“学校地图”和“居住地图”，用彩笔在上面标出“有安全隐患的地方”，然后参加全班交流。
（1）、过马路应注意车。
（2）、不能到河里面游泳。
3、读一读 《每个人的家乡地图》感受游子对家乡的情感。
三、总结：家乡 是童年的游乐场，是生我养我的地方，热爱我们的家乡吧！ 教学反思教学内容知情者说教学目标了解家乡的发展过程。了解家乡的历史。
培养学生热爱家乡的情感，学习用多种手段搜集资料的方法。教学准备历史图片，县志。教学过程教学反思问题导入：
学校的过去是什么样子？
你住的村子过去是什么样的？
这节课我们就来交流一下吧！
教学新课：
试一试
（1）、在你看来，谁最了解家乡的发展过程？
（2）、怎样才能获得关于家乡发展历史的知识？
（3）、大家交流一下，评选“家乡的历史档案库”吧！注意：不一定局限在评人物哟！
2、试一试 推选历史知识最丰富的班级人物吧！
3、读一读 《“吉林”地名的由来》
三、总结 我们的家乡资源丰富风景优美，让我们为了家乡的明天努力学习吧！教学内容八大怪教学目标了解东北的风俗习惯的由来。教学准备烟袋 狗皮帽子教学过程：
导入新课：
同学们，你们知道我们东北有哪些风俗习惯吗？这节我们就来学习学习。
学习新课：
读一读：读《简说东北八大怪》回答问题：
东北八大怪指的是什么？
你能感受到这些风俗是怎样形成的吗？
试一试：
除了这些你认为还有哪些风俗怪异有趣。
总结：吉林省的风俗文化在东北三省中具有典型性和代表性。珍惜这些文化资源，热爱我们的家乡。
教学反思教学内容第4课 性格教学目标1、了解家乡人的性格特点。
2、培养对家乡的热爱之情。教学准备彩纸片教学过程教学反思导入新课：
一方水土养一方人，每个人的性格不同，每个地方的人们性格也不同，今天我们就来了解一下家乡人的性格特点。
教学新课：
试一试。
以小组为单位讨论“家乡人的性格”，然后选择10个词语来形容家乡人性格的词语。
试一试。
小组讨论“家乡人的三大优点”和“家乡人的三大缺点”。
试一试。每个小组选择一种事物来形容家乡人。
读一读。《吉林人的性格》
三、总结：让我们发扬家乡人的美好性格，建设我的家乡。教学内容第5课 清明节教学目标了解家乡人过清明节的习俗。
教育学生文明祭祀。教学准备有关清明节的资料教学过程教学反思导入新课：
清明节又叫踏青节，是中国的传统节日中祭祖和扫墓的日子。他在什么时间？有哪些习俗呢？今天我们大家一起来学习。
教学新课：
试一试。
调查一下家乡人过清明节都有哪些习俗。
试一试。
关于清明节的诗词和故事，你知道哪些？
家乡的祭祖扫墓习俗中，有哪些是过时、落后的?应怎样改变？
读一读。
说说你知道了什么？
三、 总结：我们要选择文明祭祀的方式，表达对现任的哀思。教学内容第六课 秀水教学目标了解家乡河流湖泊，教育学生爱护水资源，保护环境。教学准备课前调查家附近的河流情况教学过程教学反思导入新课：
水是生命之源，吉林河流广布，它们像母亲一样滋养、哺育着一代又一代的家乡人。
教学新课：
试一试。
你家附近和自己生活联系紧密的河流是哪一条？对于这条河流，你有哪些信息和大家分享？
试一试。
你家附近的河流湖泊有没有被污染？污染和家乡人的生活有关系么？怎么解决“水污染”问题?
试一试。
野浴非常危险，设计一个警示牌，提醒同学们把！
读一读。《吉林省的河流和湖泊》
三、总结:家乡水资源丰富，我们要保护好水资源。让家乡永远美丽。教学内容第7课 绿草如茵教学目标了解家乡草原，教育学生爱护草地，不湖生态平衡。教学准备草原图片教学过程教学反思导入新课：
春天来临，万物复苏，小草为大地披上了绿色的衣裳。春风吹过的地方，到处呈
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