草稿谈生命ppt.ppt

* * * 导入语： 生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的《命运交响曲》，它是凡高笔下那朵璀璨的向日葵，它是奥运冠军刘翔百米冲刺时的呐喊声……今天我们学习世纪老人冰心写的优美散文《谈生命》来感悟作者笔下的生命本质和规律。 学习目标: 1.体会文中联想和想象的运用、培养想象思维. 2.感受文中鲜活形象. 3.品位文章蕴涵的哲理,培养健康积极的人生态度. 1.有感情地朗读课文，理清文章的层次，感悟文章的主题思想，品析文中优美的语言。 2.培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中鲜活生动的形象，揣摩文中蕴含的生命哲理。 3.体会本文中比喻修辞的巧妙运用，理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。 知识与能力目标： 1、理清文章脉络，理解文章主旨。 理解作者对生命本质的认识。 2、领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。 学习目标 1、激发联想和想象，感受文中鲜活的形象。 2、揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。 学习重难点 过程与方法目标： 1、反复朗读课文，理解文章主旨。 2、体会文章景、情、理和谐相融的意境，通过多角度赏析，感受文章的意境美、哲理美、语言美。 情感、态度与价值观目标： 认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。 作者简介 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家。被称 为“世纪老人”，散文风格清新 婉丽，以情感人。 冰心的主要作品有：小说散文合集《超人》《往事》，诗集《繁星》《春水》，散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。 青年冰心 百岁老人“文学大师” 《谈生命》发表在1947年第1卷第27期的《京沪周刊》上，当时中国即将全国解放。作者结合时局和自己的亲身经历，谈了自己对生命的感悟。 写作背景 巉岩 羞怯 挟卷 云翳 chán qiè xié yì 啼血 枭鸟 荫庇 芳馨 xiě xiāo yìn　 xīn 预习检查 朗读课文 感知生命 1、作者是怎样看待生命的？最能表达课文主题思想的是哪一句或哪几句？ 2、作者是怎样来解说生命内涵，体现这一中心的？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 通过对一江春水和一棵小树的描写来体现的。 合作探究 品味生命 1、结合课文内容，说说作者为什么把生命比作一江春水和一棵小树？ 2、请找出你最喜欢或感觉最深的语句，并简述理由。（提示：可从字词、修辞、哲理、情感、句式、表达方式等角度赏析。） 句式：生命像 ，因为它遇到（或经历）了 ，这启示 。 赏析示例 他聚集起许多生力，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。 【赏析】“聚集”等词语描写了春水一路聚集生力不停流动的昂扬姿态，，“快乐勇敢”、“享受”，用拟人的修辞表现了春水享受生命、积极乐观的情绪。 合作探究 品味生命 1、结合课文内容，说说作者为什么把生命比作一江春水和一棵小树？ 2、请找出你最喜欢或感觉最深的语句，并简述理由。（提示：可从字词、修辞、哲理、情感、句式、表达方式等角度赏析。） 句式：生命像 ，因为它遇到（或经历）了 ，这启示 。 交流展示 品味生命 1、结合课文内容，说说作者为什么把生命比作一江春水和一棵小树？ 句式：生命像 ，因为它遇到（或经历）了 ，这启示 。 一 江 春 水 向 东 流 有时候——巉岩 有时候——平沙、桃花 有时候——暴风雨、闪电 有时候——晚霞、新月 喻示 人生 境遇 遭遇 坎坷、挫折 厄运、不幸 生活 态度 巉岩——坎坷、挫折 平沙、桃花——平顺时期 暴风雨、闪电——突如其来的厄运、不幸 晚霞、新月——厄运、不幸后的喜悦或成功　　　　　　　　 勇敢、坚强 成功 喜悦 继续向前，永不停步 小 树 的 四 季 勇敢快乐破壳而出（幼年） 开出满树的花（青少年） 伸展出如盖的浓荫（中年） 有一番庄严灿烂 （老年）