九年级物理 第十四章压强和浮力学案学案 人教新课标版.doc

PAGE  PAGE 13 用心 爱心 专心 《14.1 压强》学案（第一课时） 学校 班 姓名 一、学习目标 ◎认识压力；通过实验知道压力作用效果的影响因素 二、自主研学 【探究点一】压力 1、学生实验： （1）将钢尺水平放置然后将钩码放在钢尺上，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。 （2）将钢尺倾斜放置然后将钩码放在钢尺上，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。 （3）人用8N的力将钩码压在竖直钢尺上静止不动不动时，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。 2、知识归纳： 压力是指 作用在物体 的力。其方向 于被压物体表面；作用点在被压物体的 ；大小 等于物体的重力。 3、学生练习 （1）画出下列图中物体所受重力和物体对支持面压力的示意图。 （2）已知物体A、B的重力分别为30N、20N,底面积分别为SA 、SB，按要求画出压力的示意图并判断压力的大小和受力面积。 a.甲图中物体A对桌面的压力 b.乙图中物体A对物体B的压力 （3）人用250N的力往墙上按图钉。 a.在甲图中画出人对图钉的压力示意图 b. 在乙图中画出图钉尖对墙面的压力示意图 （4）重为3N的茶壶，容积为500ml。 a.空茶壶置于水平桌面，画出茶壶对桌面压力的示意图。 b.将茶壶内装满水时，求茶壶对桌面的压力。 【探究点二】影响压力作用效果的因素 1、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？ 2、猜想假设：学生实验：用一支一端削尖一端平的铅笔 （1）用尖的一端分别用大小不同的力戳手指头，感觉手指头的疼痛程度和笔尖陷入手指的深度。 （2）使用大小相同的力，分别用笔的两端戳手指头，感觉手指头的疼痛程度和笔尖陷入手指的深度。 （3）通过实验，你认为压力的作用效果可能与 和 有关。 3、设计实验：给你一块软硬适当的海绵、一小桌和一钩码，请你设计实验探究压力的作用效果是否与 和 有关。 （1）实验应采用的方法是： （2）探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制 不变，改变 的大小，观察 。 4、进行实验： （1）探究压力的作用效果与压力的关系应选用 和 或 和 ；可得出结论是： （2）探究压力的作用效果与压力的关系应选用 和 或 和 ；可得出结论是： 三、小结 1、什么是压力？其三要素如何？ 2、压力的作用效果与哪些因素有关？ 《14.1 压强》学案（第二课时） 学校 班 姓名 一、学习目标 ◎理解压强的概念，知道压强是反映压力作用效果的物理量 ◎理解压强的大小跟哪些因素有关，了解增大或减小压强的主要方法 ◎能用压强公式进行简单的计算 二、自主研学 【探究点一】比较压力作用效果大小的方法 1、知识复习： eq \o\ac(○,1)压力是指  eq \o\ac(○,2)压力的作用效果与 和 有关； 2、比较下列压力作用效果的大小并说明理由： （1）同一辆汽车空载和满载时，对地面压力的作用效果的大小。 （2）同一人在地面上站立和行走时，对地面压力的作用效果的大小。 （3）甲物体2m2的面积上受到4N的压力，乙物体4m2的面积上受到16N的压力，比较甲乙两物体受到压力的作用效果的大小。 3、阅读课本回答下列问题 （1）压强：指物体 面积上受到的 ；它是反映 大小的物理量；用 符号表示。 （2）计算公式： （3）单位：F… S… p… 4、学生练习 1）甲物体2m2的面积上受到4N的压力，乙物体4m2的面积上受到16N的压力，计算甲乙两物体所受压强的大小。 2）将一物块放在桌面不同位置时，则P甲 P乙。 3）将一放在水平桌面的物体沿虚线切开去掉上半部分或左半部分后对桌面的压强增大的是（ ） 【探究点二】增大和减小压强的方法 1、估