2016-2017学年人教版必修一第10课《奥斯维辛没有什么新闻》课件选编.ppt

;理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。;1、了解文章相关写作背景 2、体会作者突破了“客观报道”“零度写作”的 束缚，不同于传统的新闻报道的特点。 3、通过细节描写，品味作者的思想感情。 4、课后作业 ;; 《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻是罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后写的。发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。;奥斯维辛（Auschwitz）集中营: 奥斯维辛是波兰南方的一个城市，周围是一片沼泽地。布热金卡在奥斯维辛城外几英里的地方。1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 ;奥斯维辛集中营大门，门上的格言非常著名：“劳动意味着自由”;;毒气室;被处死的囚犯的尸体; 本文的标题是“奥斯维辛没有什么新闻”，作者为什么说没有新闻呢？既然没有新闻，作者为什么还要写这篇文章呢？请用文中的原文回答。;按参观者的行踪路线来展开;问题：在参观在参观时，他的注意力是放在什么上面的？过程中，记者的眼光是落在什么上面的？试从文章中找出参观的主体是谁？;奥斯维辛集中营的残酷遗迹;问题：参观者在集中营里看见了哪些东西？他们在看见这些东西时有什么反应？（从原文中寻找。）;开始时——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得慢了下来”;思考：;分析文中的细节描写： 1、第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。请思考一下，有什么作用？;2、十四段“一个年轻的姑娘，大约只有22岁，丰满可爱，满头金发。她温柔地微笑着，好像想起了什么甜蜜美妙的事情。究竟是什么念头在这个姑娘的脑海中闪过呢？她的形象在奥斯威辛挂满死难者照片的墙上留下的纪念有意味着什么呢？” 放大这一细节，意在启发世人反思：美和善就是这样被蹂躏、践踏和毁灭的。活着的人，要永远牢记法西斯的罪恶。;文章最后一段再次照应首段，突出了文章的主题（本文的主题是什么？），使整篇文章浑然一体。; 1944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进坑中，即将被活埋的时候，抬起头对拿着铁锹的纳粹士兵说：“叔叔，请把我埋的浅一点好吗？这样我妈妈就容易找到我了。” … …;苦难终于过去，那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世界没有战火的日子寥寥可数？为什么还有人去跪拜凶手的灵位？这样的问题值得我们每一个人去认真思考… …;奥斯维辛幸存者重返死亡之地，向遇难者致哀;德国总理勃兰特的华沙之跪; 细节描写往往会成为事情的切入点和突破口，一篇佳作往往离不开一些细节描写，本文也不例外，有些细节描写耐人寻味，请找出并赏析。;. 明确：一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极??的事物摆在一起。表达了作者对纳粹的讽刺：纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。同时也表达了作者的控诉：生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。 ;（2004年全国卷二）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 　　　　　　　秋思 （张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。　　 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? ;明确：　　这道题第一问属诗歌意象的考查，也隐性地考查了表达技巧，考生是否掌握什么是细节描写，是答题的关键。作者见到秋风起，便写了一封家书请人捎回，担心话没说完，信使临行时，又急急忙忙地打开，重新浏览信件，而且作了一些补充。第二问是分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 参考答案：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写.