九年级物理教学论文 小明QQ学物理②明明白白学杠杆 人教版.pdf

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明明白白看杠杆 星期天,阴 小明的心情像窗外的天空一样阴霭……登录QQ 小明: “枯藤昏鸦,小桥人家,西风瘦马,,断肠人走天涯”…… 愚鱼:喂~喂~~~,出了什么事愁成这样?好好一首词让你拆的七零八落的,就不怕半 夜里东篱先生提着斧子来找你吗?? 小明: ,今天学完了“杠杆平衡条件”做题的时候发现又是分析,又是计算,分析 时感觉无从下手,而且答案老是做错!呜````…… 愚鱼: ^_^!其实做错题是好事,因为失败的越多,与成功的距离就越近! 小明:是不是说,每做错一道题,我就向重点高中迈进了一步,哈哈,这样说我就放 心喽! 愚鱼:我是说发现问题,并解决问题之后!如果躺在错误上睡大觉,那是向地狱迈进 了一步! 其实有很多同学在杠杆平衡条件的应用上都会遇到类似的问题,关键是对于杠杆的基 础知识----五要素没有真正的理解;把握好了杠杆的五要素,在处理应用平衡条件的定性 分析和定量计算,几乎就是简单的数学运算了! 一、支点----“转转就能找到我” 小明:支点,就是杠杆绕着旋转的固定点,应该不是问题吧! 问题一:判断图 1 所示杠杆的支点: 指甲刀:______,______,______;站牌:____;起子:________ 手推车前轮遇到障碍物_______ ? 指甲刀h ABC 的支点是 C,下面两个杠杆的支点是 F ? 站牌的支点:I;起子的支点:K 小推车支点:S 支点的判断方法:让杠杆按照使用的情况转动起来,杠杆中不动的点,就 是支点了! 愚鱼: 反应很快!准确的找到支点,就为分析动力、阻力和力臂扫清了障碍!^_^! 1 二、动力、阻力----“冤家宜结不能解” 问题二:图 2 中,人用向 上的力把石头撬起,画出杠?? 受到阻力的示意图(沿虚线方 向);在图 3 中画出抽水机B 点所受阻力F2的示意图。 小明:图 2 中阻力的方向 不是向上就是向下,到底判断 的依据是什么? 愚鱼:说说看,什么是动力、阻力? 小明:动力:杠杆受到的,使杠杆转动到的力。阻力:杠杆受到的,阻碍杠杆转动的力 愚鱼:从定义中可以看出两点:1)、动力和阻力都是杠杆受到的力,不是杠杆施加的 力 2)、动力和阻力的作用效果使杠杆向相反的方向(逆时针、顺时针)转动! 小明:哈哈,我知道什么是“冤家宜结不能解”了! 分析方法h:(以图 3 为例) a、 确定支点的位置为 O 点 b、 分析动力使杠杆的转动方向(F1使杠杆逆时针旋转) c、 分析阻力使杠杆的转动方向与动力的作用效果(F2使杠杆顺时针旋转),然 后确定阻力的方向(F2方向向上) 愚鱼:不但要会正确的画出动力、阻力的示意图,还要会画动力、阻力的作用线,方法 就是经过力的作用点,沿力的方向画虚线,这是画力臂所必须的!(答案见图 4) 小明:老师,阿基米德曾经发飙说,给他一个支点他就能撬动地球,其实我想,我们学 习物理也是有支点的,那就是对物理概念定义公式要去理解,而不是去死记概念。就像这两 道作图题,判断的方法就在定义中! 愚鱼:呵呵,学会反思归纳了!其实我们在学习的过程中就应该善于反思、总结。把学 习中的一些方法、体会和收获及时的整理出来,会学习的人将来才能“东方不败”!希望你 会找到更多的“学习支点”!

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