2016国培计划——.PDF

2016 国培计划—— 山西中小学（幼儿园）教师网络研修与校本研修整合培训 第一阶段专业理念与师德问题汇总 序号 学员问题 专家回复 董丽楠 我们不是父母，但是我们可以尽量地给孩子我们能给的关爱。 学习问题是一个很重要的问题，但是毕竟每个班级都只有一个第一 名，所以功课的成绩标准是要求孩子每天比昨天的自己进步一点点，等 他体会到了进步的喜悦，他自己就会明白进步的价值再帮着他形成良性 循环，就是最好的方式了。 如何解决留守儿童的学困问 同时这个过程里最重要的东西还不是功课的成绩，是孩子内心的温 题？如何有效解决留守儿童 1 暖，他们没有父母的关爱所以尤其会放大这种缺失，我们需要做的就是 心理问题、必进老师不是父 在点滴里给孩子这种关爱，但是不要强化他的缺失而是潜移默化的给予， 母无法取代父母的关爱？ 简单地讲就是不动声色地让他体会到温暖，这样的方式虽然不能代替父 母的爱，但是也可以给孩子温暖。孩子得到了温暖，就会把这种温暖传 递出去，班级里的氛围就更好了。 做我们能做的事情，最正确的事情。 祝福您老师。 学困生只有极少数是真的存在学习障碍，大部分只是不肯去学习， 即使学得不漂亮，但是不代表不能天天进步。比较简单有效的办法是先 寻找原因，如果能找到，哪怕是一点点能进入他的世界的角度，就能找 到应对的办法，不过做到这一点需要的对孩子的理解和支持，他心里一 定有什么东西阻碍着他，但是他自己不懂得怎么克服，每一个孩子都是 希望着被承认与认可的。 您所说的双差生，我不知道是不是理解得对，是指功课不好，行为 如何正确应对学困生和双差 规范也很差的孩子们吗？ 2 生？ 不管是哪一种，真的要帮助他，不是讲道理，是走进他的世界，去理解 他，哪怕试着去和他做朋友，就会发现他的很多问题根源，从根源上去 寻找，再引导着他走向更好的自己。 不能奢望谈几次话就解决问题了，也不能奢望一段日子之后，他就 变好了，所有的问题都是经年累计起来的，也需要漫长时间的矫正过程， 直到孩子认识到自己是谁，想成为什么样的人，形成良性循环之后，才 能算是步入了正轨，这个过程很可能是很难的，但是，难，才值得做， 拯救一个灵魂，让一个生命进入美好