2016世界文化之旅.ppt选编.ppt

1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。 2、不同国家和民族有着各自的标志和代表人物。 3、生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也不同。 小 结 ◆世界文化的多样性、丰富性和差异性的表现： 【探究活动】 我们能让文化上的差异不复存在吗？ 假设 这个世界只有一种文化，每个国家和民族的语言 和习俗都一样，世界还会绚丽多彩吗？ 一花独放不是春，百花齐放春满园。 文化也是如此，全球化的今天不应该导致文化单一，而是世界的发展更要趋向于文化多元化，才能使我们生活的世界更加精彩丰富，才能演奏出和谐的文化乐章。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是什么意思？ 这是1990年12月，日本著名社会学家中根千枝教授和乔健教授在东京召开“东亚社会研究国际研讨会”，为费孝通 80华诞贺寿。在就“人的研究在中国——个人的经历”主题进行演讲时，费老总结出的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。” “各美其美”，就是各个民族自己，弘扬自己优美的文化传统。 “美人之美”，假如说你没有，我学习别人的，或者你即使有了，我也要学习别人。我们中国文化很高、很深，但是西方文化也很好，我们也向西方学习。 “美人之美”，把别人的优秀文化我们也拿来，也要学习。“美美与共，天下大同”，这样各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习，那么它就可以展现一个多彩的世界，多元的文化。这样的话，培养我们一代一代的人，我们就可以建立一个大同的社会，“天下大同”，这是儒家的理想，是各个民族互相融合的意思。 2001年2月27日，当时的阿富汗塔利班领导人奥马尔以“把阿富汗建成真正的伊斯兰国家”为由。下令摧毁阿富汗境内的所有佛像，其中包括 两尊巴米扬大佛。消息传出, 这一行径立即遭到了全世界的强烈抗议。联合国派人前去劝阻，没有成功。最终，塔利班动用了坦克和迫击炮等重型武器，把两座古老巨佛变为一堆炮灰。 位于阿富汗境内的两尊巴米扬大佛，是世界上最高的古代佛像。一尊造于公元五世纪，高55米；一尊凿于公元一世纪，高38米。是世界著名文化遗产。 合作探究 炸毁前的巴米扬大佛 炸毁后的巴米扬大佛 议一议：塔利班政权炸毁本国佛像，为何会遭到全世界的反对？ 合作探究 * * 环游世界 说文化 世界文化之旅 1、文化的含义； 2、世界文化的多样性、丰富性和差异性； 3、正确对待差异。 一、什么是文化 文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 表现：节日习俗、人物、音乐、舞蹈、饮食、生活习惯、 语言和服饰等。 二、世界文化的多样性、丰富性和差异性 1、 你知道国内、国外的 一些节 日文化吗？ 中国传统节日 节日名称 来历 传统食品 春 节 中秋节 端午节 春节的另一名称叫过年。在过去的传说中，年是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。年一来。树木凋蔽，百草不生；年一过，万物生长，鲜花遍地。年如何才能过去呢？需用鞭炮轰 ，于是有了燃鞭炮 的习俗。 饺子 蒸年糕 源于嫦娥奔月 月饼 纪念屈原 粽 子 摆设“圣诞树”、圣诞老人给孩子们送礼物、互赠“圣诞贺卡”、 ……（每年的12月25日） 孩子们不请客就捣乱、门口放南瓜灯笼、玩“咬苹果游戏”（每年的10月31日） 大家互相开玩笑，用假话捉弄对方…… （每年的4月1日） 不同的国家和民族,都有自己独特的节日,反映着不同的文化传统。 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。 小结一：P57 2、建筑 当我们看到一种建筑，往往能 联想到这个国家，同学们试着说下，以下图片所代表的国家。。。 中国长城 日本 凯旋门 卢浮宫 埃菲尔铁塔 法 国 狮身人面像与金字塔 埃 及 【讨论】 刚才，我们欣赏了世界上部分国家的代表文化，每当我们谈起这些文化大家都会想到什么？ 想起这些文化所代表的国家或地区！ 不仅如此，每个国家都有一些代表人物，无论你是否喜欢，只要一提到他的名字，人们也会想到这个国家。不信我们来试一试？（代表人物） 罗纳尔多 巴西 乔丹 美国 安徒生 丹麦 莎士比亚 英国 毛泽东 中国 思考？ 当我们提起某一种代表文化或代表人物， 为什么我们马上就会想到这个国家呢？ 3、人物 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。这些人物被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国和本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个