第二组演讲题目汇编.pptx

2015年10月前后，一组学校的楼梯照片成为人们关注的焦点：“变压器供交流用，恒定电流不能用”，“清朝皇帝在位顺序：顺康雍乾嘉，道咸同光宣“等等，各种科目的必记内容被以条幅的形式贴在了四川崇州市崇庆中学的楼梯上。学生在上下楼时即可瞅上一眼。据校方透露，此举是为了帮助学生有效记住学习重点。网友调侃，楼层低的同学学习成绩一定没有楼层高的同学好。这些楼梯条幅也被称为”最牛条幅“。而”最牛“之下，难掩教育硬伤：看似创新之举，实则难逃应试教育无奈。请一此为题，写一篇800字作文 中学“最牛横幅”，折射教育硬伤 1.真正的智慧在于内涵 从四川崇州市崇庆中学楼梯的“最牛条幅”，可以看出学校决策者的良苦用心。这一方式，对提高升学率，激发学生斗志与拼搏精神，无疑会起到好的作用。但这仍是应试教育的产物，其令人称赞之处在表象，令人佩服之处在形式，但仍未摆脱死记硬背的无奈，折射出教育硬伤。真正的智慧之举，应从教育内涵出发。 2.创新，前进的动力之源 创新，是一个民族进步的灵魂，创新，是生生不息的动力之源。教育也需与时俱进，高扬起创新的大旗。四川崇州市崇庆中学楼梯的“最牛横幅”，折射出教育硬伤所在。创新，仍是在高考指挥棒下戴着镣铐跳舞。时代呼唤真正的素质教育，教育创新势在必行。 3.沉重的教育之殇 十年树木 ，百年树人。一个国家要强大，在教育，一个民族要振兴，在教育。教育承担着承前启后，继往开来的使命。四川崇州市崇州中学楼梯的“最牛条幅”，再一次将教育推向舆论的风口浪尖，成为一个沉重的话题。除去功利性的死记硬背，我们真的没有别的办法？创新教育，只能止步于分数之下吗？ 请不要再炒作高考状元“今天的高考再重要，它也不能像30年前一样，直接决定孩子的身份、工作与未来的生活，它只不过再一次为孩子人生道路提供一次重新出发的机会……”近日，大众网接到山东省教育厅副厅长张志勇的一封1000多字的邮件，邮件中，张志勇发出了一位教育工作者的心声：请不要炒作高考状元和升学率，请不要让孩子们厌学、辍学，甚至逼迫一些孩子走向轻生的道路；为功利的教育政绩观降降温，创造校长安静办学、教师安静教书、学生安静学习的好环境，让教育回归育人本质。 “恶搞”花木兰：创新还是娱乐？ 喜剧演员贾玲在某综艺节目中表演了小品《木兰从军》，她身穿古装，嘴啃烧鸡走上舞台，将中国古代巾帼英雄花木兰，恶搞成贪吃、不孝、胸无大志、贪生怕死的傻大妞形象。贾玲的这番恶搞引起不少观众反感。网友批其颠覆了花木兰聪慧、孝顺、刚毅、勇敢等英雄形象。一些文化专家认为节目内容太庸俗，歪曲了木兰形象，玷污了民族文化，误导青少年陷入迷途。中国木兰文化研究中心则刊发公开信，要求贾玲及剧组公开道歉。 陶行知的教育 有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。”接着，他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了一个多小时，花了一元六角钱