人员素质测评理论与方法无答案.doc

人员素质测评理论与方法 第一章 广义的人员素质测评还包括（） 市场的测评规则 B.行业的测评标准 C.国家的测评机构 D.企业的测评制度 2.可采用各种问卷、民主评议、调查法和模拟法评测的内容是（） A. 德 B 能 C. 勤 D. 绩 3.对于选拔性测评而言，保证选拔结果最后在选拔人员过程中发挥实际作用前提的原则为（） 公平性 B.公正性 C.差异性 D.可比性 4.其结果只供内部掌握与参考的素质测评是（） A. 开发性测评 B. 诊断性测评 C. 配置性测评 D. 考核性测评 1.古代人员测评方式经历的最早的形态是（） A. 原始贤能制 B. 军功制 C. 察举制 D. 保举制 1.20实际20~30年代，梅奥提出“社会人”假说的基础是（） A. 铁锹试验 B. 搬砖试验 C.霍桑试验D.梅奥试验 2.超Y理论又称（） A. 权变理论 B. “经济人”理论 C. 关系理论 D. “社会人”理论 3.论是指（） A. “经纪人”假说 B. “社会人”假说 C. “自我实现人”假说 D “复杂人”假说 4多数人的气质类型属于（） A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 混合质 5人们格局自己长期实践形成的经验，产生对某种社会角色承担者的行为期待称为（） A. 角色知觉 B. 角色记忆 C. 角色期待 D. 角色思维 6违纪次数、出勤、频数、身高等属于 （） A. 一次量化 B. 二次量化 C. 类别量化 D. 模糊量化 7可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（） A. 类别量化 B. 顺序量化 C. 等距量化 D. 比例量化 1.对测评指标权重的分配，多数取决于测评使用者对其企业文化的（） A. 构建参与 B. 综合运用 C. 主观经验 D. 实际考察 2.需要首先确定测评指标中重要程度最小的那个指标的测评指标权重的方法是（） A. 主观加权法 B. 专家加权法 C. 德尔菲咨询法 D. 简单比较加权法 3.整个测评工作的关键环节是（） A. 测评方案的设计 B. 测评方法的选择 C. 确定测评类型 D. 组织命题 4.既是测评的中心环节优势测评信度和效度决定性因素的是（） A. 测评方案的设计 B. 测评方法的选择 C. 确定测评类型 D. 组织命题 1.将原始分转换为标准分的基本转换形式是（） A. Z分数 B. T分数 C. 百分位数 D. 等级转换 2.与原始分数相比，其意义直观，可比性强的基本转换形式是（） A. Z分数 B. T分数 C. ??分位数 D. 等级转换 3.人员素质测评最简单的统计合成方法是（） A. 加法汇总法 B. 加权求和法 C. 算术平均法 D. 加权平均法 1.反映实际的测评内容与最初测评目标之间的一致程度的效度为() A. 内容效度 B. 结构效度 C. 效标关联效度 D.项目分数效度 2．在管理人员选拔中，将“优秀管理者”作为测评的（） A. 同时效度 B. 观念效标 C. 预测效度 D. 行为效标 3．被测评者行为符合项目测评标准的程度是（） A．适合度 B. 区分度 C. 独立性 D. 信度 4.所谓“一好百好，一丑百丑”现象，皆源于（） A. 哈罗效应 B. 趋中心理误差 C. 宽大心理误差 D. 逻辑误差 5.可以通过测评结果的分布及差异量分析来揭示这种误差的情况的是（） A. 哈罗效应 B. 趋中心理误差 C. 宽大心理误差 D. 逻辑误差 1.当今世界各国企业主要采取的笔试考试形式是（） A. 客观式考试 B. 论述式考试 C. 论文式考试 D. 主观式考试 2. 简答题适合于测量被测评者的（） A． 材料组织、综合能力 B. 文字表达能力 C. 只是的理解和记忆的能力 D. 评价和创造能力 3. 笔试法最关键的环节是（） A． 制定笔试计划 B. 规划笔试目标 C. 编制笔试题 D. 笔试试题的运用 1.最普遍、最基本的面试方式为（） A. 单独面试 B. 小组面试 C. 集体面试 D. 依序面试 2.主要用于对某些特殊岗位或相对重要的岗位的人员素质测评的面试法为（） A. 结构化面试 B. 非结构化面试 C. 问答基本式面试 D. 操作综合式面试 3.面试试题表现为“随意的话题”的面试方法是（） A. 自由式面试测评 B. 结构化面试测评 C. 小组讨论面试测评 D. 情景模拟测评 4.形式上犹如“三堂会审”的面试形式为（） A. 单独面试 B. 逐点面试 C. 小组面试 D. 集体面试 5.通常要求被测评者做小组讨论，相互协作解决某一问题，或者让被测评者轮流担任领导、主持会议、发表演说等的面试法为（ A. 单独面试 B. 小组面试 C. 集体面试 D. 依序面试 1.美国心理学家E·L·Thorndike根据心理实验的结果发现当评估者根据被测估者的一种特征