2016尔雅《心理、行为与文化》期末考试试题答案选编.docx

一、 单选题（题数：50，共?50.0?分）1以下不属于代际关系的是（）。1.0?分窗体顶端A、兄弟关系B、父子关系C、母子关系D、爷孙关系窗体底端我的答案：A2价值命题的含义是（）。1.0?分窗体顶端A、相同的刺激可能会带来相同或相似性行为B、如果某种行为的后果对一个人越有价值，那么，他就越有可能重复同样的行动C、某人重复获得相同奖赏的次数愈多，那么，这一奖赏对该人（或团体）的价值就愈小D、某种行为具有很强的溢出效应，人就会倾向于重复此行为窗体底端我的答案：B3以下建筑类型中，最能代表中国传统大家庭特点的建筑是（）。1.0?分窗体顶端A、塔B、窑洞C、吊脚楼D、四合院窗体底端我的答案：D4以下不属于次级集团的是（）。1.0?分窗体顶端A、政党B、家庭C、工会D、军队窗体底端我的答案：B5关于“信用借贷型”交换模式特点，说法不正确的是（）。1.0?分窗体顶端A、交换讲回报B、交换者是相互不认识之人但是相互信赖C、预期出去的东西会以某种方式回来D、类似基本信用关系的借贷行为窗体底端我的答案：B6种姓的缔结原则是（）。1.0?分窗体顶端A、契约原则B、亲属原则C、阶序原则D、“缘-约”原则窗体底端我的答案：C7文化与人格学派的代表人物是（）。1.0?分窗体顶端A、布厄迪B、马林诺夫斯基C、博厄斯D、弗雷泽窗体底端我的答案：C8主流社会科学倾向于把人分割开来进行静态的研究，其原因不包括（）。1.0?分窗体顶端A、整体的人无法进行科学分析B、行为不完全是理性的C、人的生理构造不同于其他生物D、人的存在是一个复杂的系统窗体底端我的答案：C9描述人与人、人与物、人与文化规范互动的场的模型是（）。1.0?分窗体顶端A、渐进模型B、索罗模型C、心理社会均衡模型D、马文.哈里斯模型窗体底端我的答案：C10在修订后的PSH模型中，“意识谱”指的是以下哪个范围？（）1.0?分窗体顶端A、第二层以外的诸层B、第三层及其以外的诸层C、第四层以内的诸层D、最外两层窗体底端我的答案：C11交换内容意义的大小是根据下面哪一项确定的？（）1.0?分窗体顶端A、人们的价值观B、人们的兴趣爱好C、法律准则D、道德约束窗体底端我的答案：A12中国人的人际关系模式特点不包括（）。1.0?分窗体顶端A、人与人之间常常会分圈子交往B、强调亲情C、“关系”与“人情”相互依赖D、交往上注重距离感，不提倡亲密窗体底端我的答案：D13在家庭各种关系中，夫妻关系的纽带是（）。1.0?分窗体顶端A、性B、情感C、契约D、血缘窗体底端我的答案：A14日本人的主要次级集团“家元”的缔结原理是下面哪一项？（）1.0?分窗体顶端A、“缘-约”原理B、亲属原理C、契约原理D、阶序原理窗体底端我的答案：A15以下说法不正确的是（）。1.0?分窗体顶端A、连带感是宗族中个人向上奋斗的重要心理动力B、连带感是一种对荣誉和责任的分担C、宗族强大的向心力和凝聚力使得离开宗族集团的人，都有一种回归宗族集团的倾向D、一般宗族中的人没有明确的定位窗体底端我的答案：D16造成不同社会的次级群体特点不同的主要原因是（）。1.0?分窗体顶端A、历史B、血缘C、制度D、文化窗体底端我的答案：D17下面哪一项不是等意义交换的形式？（）1.0?分窗体顶端A、信用借贷型交换B、雇佣型交换C、交易型交换D、贸易型交换窗体底端我的答案：D18集团按其复杂程度可以分为下面哪两类？（）1.0?分窗体顶端A、初级集团和高级集团B、中级集团和高级集团C、初级集团和次级集团D、高级集团和次级集团窗体底端我的答案：C19关于物物交换的特点，下列说法不正确的是（）。1.0?分窗体顶端A、甲与乙在交换的当初都希望从交换中的到好处，这种交换形式就是一种功能性B、交换者的地位平等，交换的价值相等，交换过程一般是同时完成的C、交换附带情感，交换过程中没有价值转换D、相同的行为可以同步发生在不同对象之间，而交换者之间的关系一般是随着交换过程的完结而完结窗体底端我的答案：C20家庭对人类产生影响，主要是依靠（）。1.0?分窗体顶端A、家长管理B、宗族权威C、道德约束D、直接接触窗体底端我的答案：D21价值转换的三个方面不包括（）。1.0?分窗体顶端A、交换价值和情感价值的转换B、眼前价值与未来价值的转换C、现实价值与非现实价值之间的转换D、物理价值与非物理价值的转换窗体底端我的答案：D22对于“伦人”这种基本人际状态，下列手法错误的是（）。1.0?分窗体顶端A、“伦”表示同辈、同类，条理和秩序B、推崇稳定、谦逊、中庸、节制的人格类型C、伦人的PSH均衡模式获得均衡较容易D、论人具有较强的个人主义精神窗体底端我的答案：D23霍曼斯现代交换理论中，其命题的缺陷不包括（）。1.0?分窗体顶端A、预设每个人都是自利的B、忽视社会变量C、排除了情感因素D、强调了