人教版七年级语文上册《童趣》.pdf

导 入 童 沈 趣 复 沈复 中国清代散文 家。字三白，号梅 逸。江苏苏州人。 擅长诗画、散文。 《童趣》节选自 《浮生六记?闲情 记趣》。 文言文导学 文言文是古代的书面语体。 特 点：简洁、典雅 意 义：继承文化、了解历史、丰富语言 学习关键：1、熟读背诵 2、用心领会 3、积累文言词汇 一、听读课文：认清字形、 读准字音，注意停顿。 二、再听范读（可小声跟读）： 注意朗读要求，理清文章层次。 三、男、女生比赛读。 四、学生齐读：要求能够讲 出文章大意。 听读课文 注意下列生字词的读音： 稚 zhì 藐 miǎo 强jiāng 唳 lì 怡 yí 凹 āo 凸 tū 砾 lì 壑hè 庞 páng 癞 lài 虾há 蟆ma 标记停顿： 例如：1、昂首/观之，项/为之?强 2、 使之/冲烟/而飞鸣，作/青云?白鹤/观 （句中“/”表示明显的停顿，“?”表 示极短的停顿） 更高的朗读要求 平稳——字字珠玑 舒缓——疏通词句承接 从容——给读者以思索的空间 整体平缓 深沉——达到探幽发微的目的 文章大意 本文具体叙述了作者幼时的三件趣事。 第一件趣事是把“ ”想象成 “ ”。第二件趣事是把 “ ”想象成“ ”。 第 三件趣事是观看 的情景。 作者把这份乐趣称之为“ ” 疏通文意 余/忆 童 稚 时，能/张 目·对 日，明 察·秋 毫， 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 见/藐 小之 物/必/细 察 其 纹 理，故 / 时 有/ 细小 一定 仔细观察 因此,所以 常常 物外 之趣。 指超出事物本身 乐趣 观察的 观察的 观察的 2 夏 蚊成 雷， 私 / 拟作/群鹤舞 夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比 于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤 也； 在 想 就 变成鹤 昂 首/观之，项/为（wèi )之·强。 又留蚊于素帐中， 抬 头 脖子 因为 “强”通“僵” 僵硬 白色 徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤观， 慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 果 如/鹤唳 云端，为之/怡然称快。 果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好 3 余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲/ 地方 杂草丛生 其 身，使/与台齐：定神 细 视，以/丛草为 指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作 林，以/虫蚁为兽，以/土砾 凸 者为丘，凹者为壑， 石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟 神游/其 中，怡然·自得。 代山林 愉快 满足 4 一日，见/二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有/ 有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然 庞然大物, 拔山倒树而来，盖 / 一癞虾蟆， 舌 很大 推倒 压倒 原来是 一吐/而二虫尽 为 所吞。余年幼，方/出神，不觉/ 伸出 全 被 幼小 正 呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之 惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它 别 院。 别的 院子 翻译技巧总结：1、加字； 2、换字 1、必细察其纹理 仔细、观察 2、昂首观之，项为之强 抬、头、颈（脖子） 3、果如鹤唳云端。 果然 4、以丛草为林。 森林 5、兴正浓