人教版七年级语文下册第7课《最后一课》练习及答案.pdf

人教版七年级语文下册第 7 课《最后一课》练习及答案 7.最后一课 【积累·感知】 一.给加点字注音 哽住＿＿＿ 诧异＿＿＿ 惩罚＿＿＿ 督学＿＿＿ 祈祷＿＿＿ 郝叟＿＿＿ 气氛＿＿＿ 干脆＿＿＿ 二.多音字注音组词 （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 散（ ）＿＿＿ 帖（ ）＿＿＿ 宁（ ）＿＿＿ 强（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 三.形似字注音组词 晴（ ）＿＿＿＿喊（ ）＿＿＿＿悄（ ）＿＿＿＿赚（ ）＿＿＿＿ 倩（ ）＿＿＿＿减（ ）＿＿＿＿峭（ ）＿＿＿＿谦（ ）＿＿＿＿ 靓（ ）＿＿＿＿缄（ ）＿＿＿＿俏（ ）＿＿＿＿嫌（ ）＿＿＿＿ 四.课文内容填空 1.我觉得我从来没有这样＿＿＿＿听讲过，他也从来没有这样＿＿＿＿讲解过。 2.个个都那么＿＿＿＿，教室里那么＿＿＿＿！只听见钢笔在纸上沙沙地响。 3.平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵＿＿＿＿,就是在街上也能听到。 4.韩麦尔先生站起来，脸色＿＿＿＿，我觉得他从来没有这么高大。 五.整体感悟课文后回答 1.小说插入对镇上人物的描写的作用是什么？ 2.小弗郎士在小说中起什么作用？ 3.作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的？ 4.说说小说是怎样安排情节的？ 【体验·探究】 六.课内语段阅读 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声--他们已经收 操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们呀，”他说，“我--我--” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，--你们走吧。” 1.给文中带点字注音 祈＿＿＿＿ 哽＿＿＿＿ 2.从小说情节看，选文属于什么部分？ 3.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了，意味着什么？ 4.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？ 5.选文有一处侧面描写，请找出来。 6.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？ 7.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？ 8.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？ 9.作者反复写钟声，用意何在？ 10.“散学了--你们走吧。”这句话应怎样理解。 七.深入探究下列问题 1.有的同学认为采用第三人称写这篇小说比第一人称写更好些，也有同学不同意这种看法， 你能谈谈你的看法吗？ 2.作品中为什么没有对韩麦尔先生的心理描写？这是作品的欠缺之处还是独特之处呢？请 谈谈你的看法。 【实践·拓展】 八.阅读下文，回答问题。 最后的握手 ①一名中文系的女大学生，在临近毕业时作出了远赴西藏任教的选择。几乎所有的人都惊异： 怎么竟会是她？在人们的期望中，能有如此惊人之举本该是那些校园中叱咤风云的学生精英 们。而她，却是普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。 ②在隆重而盛大的毕业典礼上，女孩儿的名字生平第一次出现在院长的大会致辞中，白发苍 苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花亲自送到她手上??台下涌动起潮水般经久不息的掌 声。然而，令人们感到有些遗憾的是，女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上，竟没有说出一 句大家希望听到的豪言壮语来。在师生的情绪振奋的热浪中，她总是羞涩地说了声“谢谢大 家”。便匆匆地跑下台。 ③毕业典礼一结束，她所在的班级的学生干部们临时商定：为在班上分配得最远的她，再专 门举办一场欢送会。于是几十个即将天各一方的年轻人，围绕着她最后地聚在了一起。 ④班长开口说：“我感到惭愧，面对这样一位我差点儿连名字都叫不出来的同班同学，面对 着她的这一毕业选择，再来审视一下我自己，本人实在是自愧不如??”一向口若悬河的班 长突然语塞了。 ⑤片刻的沉默后，他才继续了下去：“在我们班所有的同学中，她所选择的工作地点是最远， 条件也最艰苦。四年了，在班级组织的那么多活动中，我们似乎都忽略了这位同学，现在， 我要郑重宣布：今天这场聚会，她，将是我们唯一的女主角！下面，就让大家一起听听这位 女主角的内心独白吧！” ⑥女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言，写在脸上的依旧是略带腼腆的微笑。当大家的掌 声突然在教室里响起来时，她竟然显得有些手足无措。“其实，我真的不该成为什么女主角， 我一直认为，自己的选择与大家相比也许并没有太大的区别，只不过是我要去的地方，可能 要稍微远一点吧！”女孩的话如同她的外表一样朴实，却深深地触动了每个人的心弦。直到 这时大家才突然感觉到，在这之前整整四年的时间里，班上竟然没有一个人这样聚精会神地 听过她讲话。“其实，到西藏