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2016届生物通用大二轮复习(B)测试:专题八必考点22“离我不行”的激素调节选编
必考点22 “离我不行”的激素调节
依纲排查 脊椎动物激素的调节及脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)
(1)主要激素的化学本质、产生部位及相应作用分别是什么?
(2)激素分泌的分级调节与反馈调节过程是怎样的?
(3)如何设计实验验证相应激素的生理功能?
1.理清激素的来源及相互关系
2.理解激素分泌的分级调节和反馈调节
(1)分级调节:激素的分泌调节一般要经过____________→________→相关腺体三个等级。
(2)反馈调节:相应激素对__________和________分泌活动的调节过程,目的是保持相应激素含量维持在正常水平。
3.记牢激素调节的“3”个特点
(1)微量和高效;(2)通过________运输;(3)作用于________________________。
题组一 激素调节的相关判断
1.判断下列叙述
(1)除激素外,CO2也是体液调节因子之一(2015·海南,13A)( )
(2)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配(2014·海南,12A)( )
(3)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控(2014·海南,11D)( )
(4)促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官(2012·海南,13C)( )
(5)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低(2012·重庆,5A)( )
(6)延长光照可提高鸡产蛋率,鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关(2010·江苏,22B)( )
(7)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象(2011·天津,3C)( )
(8)人在恐惧、紧张时,肾上腺素分泌增多,通过神经纤维运输到心脏,使心率加快,肾上腺素在发挥作用后被灭活(2011·新课标,5C和2009·宁夏,4A改编)( )
题组二 理解激素分泌的分级调节与反馈调节
2.动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是( )
A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节
C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
3.右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题:
(1)A、B和C三种激素的名称依次是_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会________________________________________________________________________,
成年个体神经系统的兴奋性会_______________________________________________。
(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量______________,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其________________的发育受到的影响最大。反馈调节是指_____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
1.反馈调节类型模型
2.实例
(1)正反馈的实例:排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。
(2)负反馈的实例:大多数激素的调节、体温调节等。
题组三 通过信息理解激素调节机制
4.下面是类固醇激素的作用机制模式图,根据图示判断,下列说法错误的是( )
A.类固醇激素首先与细胞膜上的受体结合
B.激素并不直接参与细胞的代谢
C.激素能调控细胞中基因的选择性表达
D.类固醇激素作用的时间比较长
5.下面为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)若激素B是生长激素,则它是由________细胞合成的。
(2)若激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的______________功能,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度__________
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