2016届高三潍坊一模试题讲评选编.pptx

高三政治讲评潍坊一模政治部分 2015年全国卷1 2016年潍坊一模 模块 选择题 主观题 分值 选择题 主观题 分值 经济生活 12.13.14.15 38.（1） 4*4+14=30 12.13.14.15 38.（1） 4*4+14=30 政治生活 17.18. 19. 38.（2） 4*3+12=24 16.17.18. 38.（2） 4*3+12=24 文化生活 20 39.（1） 4*1+12=16 20 39.（1） 4*1+12=16 生活与哲学 16.21.22.23. 39.（2） 4*4+10=26 19.21.22.23. 39.（2） 4*4+10=26 开放型 39.（3） 4 39.（3） 4 1.试卷形式基本模拟全国卷：（1）分值一致（2）考查形式一致，符合样题示例。如:选择题T13注重考查图表信息和逻辑推理能力；选择题除了T21，全部是二二组合的形式；12道选择题有一组(T18 和T19)是“一拖二”的形式； T19 T20以传统文化为背景； T22以科技领域的成果为背景。（3）主观题题型符合全国卷考查形式（见主观题讲评分析）。 2.模拟全国卷，但是整体难度下降。 3.迎着高频考点和热点上，不回避全国卷考查过的知识点。如T38市场机制，政府知识；T39辩证否定观的知识。 二、【试卷分析】 模块 历年全国卷I卷 2016潍坊高三一模 经济生活 2014年全国I卷T38 (2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。（样题示例） T38(1)结合材料一和所学经济知识，分析现阶段我国清理处置“僵尸企业”的原因，并说明应如何更好地发挥市场在处置这些企业中的作用。（14分） 政治生活 2015年全国I卷T38 （1） 结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分） T38(2)结合材料二和所学政治知识，分析说明该省政府是如何化解产能过剩的。（12分） 文化生活 2012年全国I卷T39（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于广大中医文化的作用。（12分） T39(1)结合材料，运用文化生活知识分析徽班对京剧形成和发展的贡献。（12分） 生活与哲学 2012年全国I卷T39 （2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分） （2010年 山东卷） （3）透视《沂蒙》、《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。（5分） T39(2)有人认为，“没有吸收就没有发展”。请结合京剧的产生和发展历程，用辩证否定观的知识分析说明这一观点的合理性。（10分） 开放类型设问 2015年全国I卷T39(3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) ??? （样题示例） T39(3)目前，社会各界都非常关注我国戏曲艺术的发展，请为戏曲的保护和传承提两条合理化建议。（4分） （2016潍坊高三期末考试）25．“供给侧结构性改革”是2015年12月21日闭幕的中央经济工作会议中的关键词。阅读材料，完成下面要求。 注：欧美国家一般认为产能利用率在79～83％比较合理，产能利用率低于75％即 为严重过剩。 结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国加强供给侧结构性改革的合理性。(9分) 所谓供给侧改革，就是从供给、生产端入手，通过解除供给约束，积极进行供给干预促进经济发展。这种改革具体而言，一方面将发展方向锁定为新兴领域、创新领域，创造新的经济增长点，另一方面也要求改革现在的一些抑制供给的体制或政策，比如紧缩的货币政策和繁琐的审批制度等。 市场调节有弊端、产业结构不合理 增强发展的可持续性，提高经济的质量和效益，有利于转变经济发展方式，推进经济结构的战略性调整，贯彻落实科学发展观。 宏观调控 生产决定消费 消费对生产具有反作用 全面深化改革：推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应。 （国家）实施创新驱动发展战略；（企业）提高自主创新能力 《经济生活》 “合理性”题型语言组织规律： 理论依据+现实意义 回顾以前做过的试题，找共性，比较差异。 （文综四：湖南衡阳一模） 38．（26分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 2015年从11月10号到18号，前后9天中央四次提及“供给侧改革”，这一概念成为中国经济领域最火热的词汇。可以预见，中国经济改革将迎来一次不小的变化。“供给侧改革”是面对中国的经济现实情境即经济下滑、投资减速、高成本和效益下滑，从供给、生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力促进经济发展，面向