人教版小学四年级英语下册教学计划.doc

人教版小学四年级英语下册教学计划 一、指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想。渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能；有利于提高学生的全面素质；有利于提高学生的自学能力；有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、班级学生情况分析： 在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。 三、教材分析 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学目标及方法 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3.能听、做6个TPR活动。 4.能学会3个小制作。 5.能唱8首歌曲。 6.能听、说、唱7首歌谣。 7.能完成6个自我评价活动。 8.能听懂6个幽默小故事。 9.能了解6项简单的中西方文化知识。 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 五、教材重难点： 本教材的教学重点是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。难点是能使用日常交际用语，活用四会句型，进???简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 六、教学措施： 1.融会话教学与情景表演之中。 2.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 ３.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 ４.继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到A、B的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。 七、教学进度 周次教学单元教学内容教学课时1、3Unit oneMy School 64、6Unit TwoWhat Time Is It?67、9Unit ThreeWeather 610Recycle?oneRecycle?one211、13Unit fourAt the farm614、16Unit fiveMy clothes617、19Unit sixShopping620Recycle TwoRecycle Two2 第一单元教学计划 一、教学目标： （一）、知识与能力 1.能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office．That is my classroom． 2.能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book． 3.能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? 4.会唱歌曲“Our School”。 （二）过程与方法 结合上个学期所学关于教室的词汇，边复习边进行学习，融会话教学与情景表演之中。巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。 （三）情感态度与价值观 能以得体的方式向客人介绍自己的学校，注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图，了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 二、教学重难点 本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。 三、教学措施：1.融会话教学与情景表演之中。 2.英语思