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保持荣誉 开拓进取 放眼未来; 我们大青咀中心园是吉林省示范性幼儿园始建于1980年，占地面积6988平方米，建筑面积800平方米。室外活动面积450平方米，绿化面积5728平方米，种植面积750平方米，饲养面积60平方米。 中心园共8个班级，在园幼儿270人，入园率达100%。专职幼师幼保16人，持双证上岗率100%，取得任职资格比率100%。;一、建设高标准的幼儿环境，增强保教工作的活力。 幼儿天真好奇，意识单纯，需要有一种团队精神。而铺设必要的活动设施，具有系列性，鲜活性，观赏性，教育性十分必要。因此，从活动样式上，内容变化上，变幻万千，充满幼儿的记忆，回味与遐想，对塑造美好的心灵，敞开心灵之窗有不可替代的作用。 在整体环境设计上，我们尽力利用地形地貌，在保留原始、原生带的同时，刻意求新。在建设中，我们注重四个结合。一是源与流的结合。有利于培育儿童爱祖国爱世界文化遗产，我们设计了烽火台，长城垛口，二龙戏珠，以示古代建筑的缩影；山上原生植物萋萋芳草（药材）（蔽天）及延习至今的十二生肖，是古代自然习俗的流传；水帘洞及洞中玩猴，是神话小说的剪影，龙凤树是北山在当地的传说，具有神秘色彩，唤起儿童爱家乡、知家乡的信念。中国古代三皇中伏羲氏人面蛇身，给幼儿一种新奇，进而产生疑惑，将来探索的欲望。每一景点上，都有关连的回味与联想。如看见旗儿招展的烽火台，如同又回到了刀光剑影，万马奔腾，狼烟袅袅的抗敌现场。烽火台狼烟通讯，与小猫看电子通讯，形成了源与流的鲜明对比。二是动与静的结合，有利于养成观察与思考的习惯（预测估计）。瀑布的喷泉，水中游鱼及蛙类，是动态的自然景观，隐墙、迷宫和积木模块是静态的人文景观；动，声形骤变，荡浪层层，回环有序。静，各色纷呈，变化其中，稳重安然，汇成了动静协合曲。三是条块结合，培养并养成幼儿逐渐有条理的思维方法，思维条理自然。幼儿园文化建设上，分观赏区、玩乐区和探寻区。观赏区的各种字体类型到各种风格绘画。字，字体势上有仿宋字、黑体字、准圆字、琥珀字，古印字与篆等。画，儿童卡通画、国画、山水彩画、磨石雕刻等，几个班的一日活动板分割四个半圆等距相列，构成了幼儿观赏角；玩具区从飞机、滑梯、迷宫、烽火台、弯月桥及北山原生带块块相承，各成一点，又点点相通，组成了条块方位。四是明与暗相结合，有利于幼儿掌握多方面看问题，理顺事物脉络。瀑布泻入水潭，从暗道入水桥，（水中鱼、蚱、蛙、蟾）。通北山，蛇、雉兔、蜂潜于草丛，鹰、雀飞翔蓝天，构成了明暗结合的情调。 ; 我们还有别具一格的野生饲养区。随着人们对土地的开发，原始植被很难寻觅，故此，我们保留下6000多平方米的北山原生带，并且与大青山杏树林草场相通连。百草原共有植物百余种，常见野生动物十来种。猫头鹰、蛇、昆虫、兔子、野鸡、刺猬等，构成了小气候的动物食物链。坡壁有猫头鹰的洞穴，石土缝中有蛇的栖息地，蒿草中有野鸡的孵化巢。山上有地雷土蜂，是一种蜇人的毒蜂，我们不除掉它，相反，成了保护原生带免遭游人践踏的卫士。每到盛夏，天上飞的，地上跑的，水里游的，特别是红绿闪亮的蝈蝈拍打着清亮的翅膀，构成了一曲绝妙的佳境！逗得孩子们拍手叫好，孩子们很珍爱哪怕是昆虫，从不伤害，一旦发现，总把它驱赶到安全的地方。;二、要更新教育观念，建立科学的评价标准。 我们清醒地认识到，今后幼儿园去向如何？如何与新课程改革的小学衔接？这是幼儿基础教育的发展方向。我们全体保教人员参加了新课程的学习，端正办园方向，提高理论水平，学习新的备课、听课、讲课、评课等方面知识，提高评价课的能力。改革幼儿评价的标准，由一把尺子变多把尺子，为幼儿提供宽松发展的空间。为此，确立幼儿园三优三有三风奋斗目标 ：优美环境，优良秩序，优质服务；幼儿园有特色，保教人员有特点，幼儿有特长。团结、务实、民主、和谐的教风，尊师守则，会学，好问的学风。在教学活动中，最大限度调动幼儿的积极性，使幼儿想说、敢说、能说、会说、说好、想玩、敢玩、会玩。 几年来，为了把《幼儿园教育指导纲要》的教育思想更好地落实到幼儿的一日生活中去，调动和发挥教师工作的积极性，转变教学观念，倾心工作，在理论与实践之间确实架起了一座桥梁。每学期，以开展幼儿教育教学研究活动为载体，引导全园坚持“以人为本”的办园理念，把幼儿当做学习的主人，从幼儿的生活经验出发，遵循幼儿生活规律，认认真真，扎扎实实地开展幼儿教育教学工作。并不断学习典型、交流经验，走出去、请进来。教育局的领导、教研员鲁冶老师和李晓萍老师多次给予指导，使我园教师能够努力提高幼儿教育教学质量，促进教学发展，把教育进程变为师生互动、合作研究的学习过程，从幼儿的视角去看问题、提问题、想问题，从幼儿的生活经验出发去设计主题，使幼儿教育真正能够回归幼儿的生活。; 我们抓住有特色的主题安排一些活动