信控学院毕业设计(论文)工作管理实施细则.doc

PAGE  PAGE 12 信控学院本科生毕业设计（论文）工作管理实施细则（试行） 毕业实习、毕业设计（论文）是实现培养目标的主要教学环节，是理论教学与生产实践相结合的重要体现，是培养大学生的科研创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，同时毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业授予学位认证的重要依据。 为了进一步规范毕业实习、毕业设计（论文）教学管理，加强过程管理，提高毕业实习、毕业设计（论文）质量，根据《西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）工作管理工作办法》的要求，结合我院具体情况，特制定本实施细则。 一、组织机构及工作职责 为确保毕业设计（论文）工作顺利进行，成立学院毕业设计（论文）工作领导小组、导师小组及答辩委员会。明确领导小组、导师小组、教研室、答辩委员会、指导教师、评阅教师等工作职责。 领导小组 教研室 导师小组 答辩委员会 指导教师 指导教师、评阅教师 组织结构图 （一）毕业设计（论文）领导小组及其职责 组长：由学院教学院长担任 成员：各专业教研室、实验室、研究所主任组成 工作职责： 制定学院毕业设计（论文）工作管理实施细则； 向各专业教研室布置毕业设计（论文）工作任务，对毕业设计（论文）立题工作给出指导性意见； 组织审定导师小组上报的毕业（论文）题目，检查毕业设计（论文）任务书的填写情况； 定期组织检查教研室毕业设计（论文）工作进展情况，特别要做好题目审查、开题、期中和答辩检查，负责学院毕业设计(论文)工作的运行和教学过程中各阶段的质量保证； 研究和处理毕业设计（论文）工作过程中的有关问题。 评选学院优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师，并向学校推荐； 做好全院的毕业设计(论文)工作总结。 （二）教研室职责 负责组织教研室全体教师学习校、院关于毕业设计（论文）工作的有关精神和要求； 确定参加毕业设计指导工作的教师名单并进行资格审查，并根据课题研究方向或学科建设的需要和指导学生的总人数成立若干导师小组，确定负责人；（每个小组由3～5位指导教师组成，负责人应由学科带头人、教学骨干担任，原则上每组指导的学生人数不得超过15人。） 召开毕业生毕业设计动员大会并公布指导教师、分组名单及毕业设计题目；与学生辅导员一起做好学生选题工作； 根据学院安排，定期做好教研室毕业设计（论文）工作进展各阶段情况的自查工作； 对导师小组的工作给予指导和考核； 评选本专业优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师，并向学院推荐； 做好本专业的毕业设计(论文)工作总结。 （三）导师小组及指导教师的职责 毕业设计（论文）工作实行导师小组负责制，各位指导教师在组长的统一安排下分工合作的开展工作，每个指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。 教师指导小组组长的主要工作职责为： 负责组织全组学生学习校、院关于毕业设计（论文）工作的有关精神和要求，并明确本组的具体要求； 负责本组的毕业设计题目的立题工作，题目应在组内讨论后再确定； 负责组织全组教师填写毕业设计立题申报表和任务书，并进行初审核工作； 负责对全组学生的开题情况进行考核，并给出考核意见； 负责本组学生的中期答辩工作； 负责对本组毕业设计工作做好阶段性检查，以保证毕业设计的过程管理落到实处； 对教学过程中出现的问题及时研究和处理，并上报院教学办； 负责本组毕业设计存档材料的检查审核工作； 负责上报本组学生的毕业设计成绩。 指导教师的主要工作职责为： 与组长密切配合，共同完成毕业设计的指导工作； 指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。指导毕业论文应始终坚持把对学生的培养放在第一位。 参与论证和编写毕业设计（论文）的题目和任务书，并接受指导小组、学院对毕业设计（论文）题目和任务书的审核； 严格按照任务书的要求进行指导工作，若有变动，必须办理相关手续； 指导学生理解题目的任务、目的、要求及全部工作内容，制订工作计划，审查学生拟定的设计方案或写作提纲，使学生能顺利的开题，进行毕业设计（论文）工作； 指导教师负责对学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养和基本科学研究方法的指导。 具体可归纳为： (1) 对资料、信息的获取及独立分析的能力，本专业外文资料的阅读和翻译能力； (2) 综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力； (3) 较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能的能力，方案论证的能力； (4) 培养学生的创新意识和创新精神，提高探索与创造的能力； (5) 使用计算机 ( 包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等 ) 的能力； (6) 论文的撰写能力及答辩能力。 指导教师应定期（每周指导和答疑的次数不应少于3次）检查学生的工作进度与工作质量，及时解答和处理学生提出的有关问题，指导学生完成各阶段的论