2016年中考语文复习备考意见选编.ppt

温故知新 注重生成 一、先弄明白三个问题 1、什么复习？ 复：重复。 习：学过后再温熟，反复地学使其熟练。 复习：对学过的知识重复后再温熟，反复地学使其熟练。 熟练的目的：会的一定不能失分，不会的要得分。 要求：三复习三不复习 即复习学生的盲点、易错点、易混点，复习隐性的知识和归纳不了的问题，复习知识的运用及生成；不复习过易的问题（学生通过看书、做题自己能解决的问题），不复习过偏的问题（超越《考试说明》和复习也不会的问题），不复习学生已经学会的问题。 2、课堂是谁的？ 3、谁在复习？ 二、定好一个位 教师在复习课的角色和定位是发现者、提醒者和夯实者。 发现→提醒→夯实 发现：①对考点的掌握情况进行评估；②有哪些失分点；③都是什么样的失分点；④失分点出现哪一些人身上； 提醒：①提醒失分的严重程度和影响；②提醒思维堵塞点；③提醒解题的思路； ④给出破解的方法。 夯实：对失分点重锤敲打。 一定牢记：课堂是错堂 没有发现问题的课堂是假课堂 没有能力生成的课堂是无效课堂 三、绷紧二根弦 第一根弦：教师少说，学生多做； 第二根弦：要做就让学生写在黑板（纸）上，要不做什么也别说。 7.（14年）填写下列名篇名句中的空缺部分。（任选三题作答）（6分） ⑴会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） ，而伯乐不常有。（韩愈《马说》） ⑵ ，于我如浮云。（《论语·述而》） 受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》） ⑶枯藤老树昏鸦， 。古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ，相期邈云汉。（李白《月下独酌》） ⑷关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·周南》） 同是天涯沦落人， !（白居易《琵琶行》） 7.（15年）填写下面名篇名句中的空缺部分。（任选三题作答，全答则按前三题计分）（6分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。 （《诗经·秦风》） ，困于心衡于虑而后作。（《孟子·告子下》） （2） ， ；星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》其—） （3）醉翁之意不在酒， 。 （欧阳修《醉翁亭记》） ？悠悠。不尽长江滚滚流。 （辛弃疾《南乡子》） （4） ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》） 五横秦岭家何在？ 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （三）、语言的连贯 解析： 14年名篇名句填空题目，任选三题作答。必做8个小题有7个出自课文（《望岳》《马说》《出师表》《天净沙·秋思》《论语·述而》《月下独酌》《诗经·周南》），1个出自教材课外古诗词背诵（《琵琶行》，都是课标中推荐的篇目。注重考查学生的文学素养。 15年全部出自课内。 （三）、语言的连贯 中国好歌曲 《水浒传》 宋宇宁 ：《不要给我打电话》 背井离乡 在外漂泊 山人乐队：《上山下》 侠肝义胆正能量 生活美景在前方 解析： 第9题：本题考查对病句、病因的分辨。考查辨析和修改病句（具体考查了搭配不当和成分赘余这两种病句形式）。 启示：进行语法教学（句子成分、词性），在复习中要引导学生把握病句的六种类型，掌握修改病句的常见方法以及修改原则。与高中衔接。 第10题：考查仿写句子。 启示：注意整体把握，结构基本相同，语意连贯，修辞手法一致，这个知识点是初高中衔接的重点内容。 第11题：考查对四部名著主题的理解。这四部名著共同的特点是，主人公都是经历磨难才逐步成长起来的。因此专栏名称应该准确、简洁，能够概括出名著的主旨。如逆境造就人才等。 启示：概括出材料的主旨，训练语言的简明、连贯、得体。 网上模拟考试答题纸不规范情况展示 类型二：字体不端正，卷面涂划。 类型三：字体太大。 类型四：字体太小。 类型五：用力太轻。 类型六：书写太密集。 2015年： 五、（二）《给地震波一个空间》 22.第⑦段运用了____的说明方法。（1分） 23.“地面钻孔”为什么可以消减地震灾害？请说明其中的道理。（3分） 24.请简要分析第（11）段画线句的表达效果。（3分） 主动地为地震波准备一处歇脚的地方，让其与人类“共融”。如此，地震波也就会对我们“