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全國648份有效問卷，根據上述理論分析國際學生何以來台就讀、所學科系、以及來台後之生活適應，包括是否領取台灣獎學金、每月生活花費、上課中的師生互動與台灣學生的同儕關係等面向。 大多來自歐美國家之學生都領有台灣的獎學金 亞洲學生則以自費為主。 多數國際學生來自於中上階層， 來台主要係因獎學金的吸引及學習華語的誘因， 大多國際學生是透過口耳相傳及我國駐外單位獲得來台留學之訊息。 以華文學習人數居多，而且背漢字是學習中最困難的地方 其次是如何與當地發展社會關係、天氣的適應、文化代溝，以及來自非英語系的國家等都屬學習上的困難。 最後，多數學生對來台學生持正面態度，肯定來台學習可擴展學習視野、結識更多國際與台灣當地的學生，進而累積個人之社會資本。 The Push and Pull of International Students In Taiwan Prof. Chuing P. Chou Department of Education, NCCU The Push and Pull of International Students in Taiwan 台灣地區國際學生調查研究： 以推拉理論為例 周祝瑛 政大教育系 摘 要  本研究先以政大的國際學生樣本作為先沿（pilot study）研究 其次透過網路問卷等方式，調查2009-2010學年度在台灣求學之國際學生的學習情形與挑戰，尤其在學業成就與社會適應等方面進行調查分析。 與許多東亞地區的國家一樣，台灣一直是留學生的輸出國，每年有大量的留學生前往英美等地區深造。直到近年來台灣開始成為招生國際學生的亞洲國家 ? ? ，從2001年的6,380人到2007年的21,005的國際學生人數。 本研究嘗試結合量化與質化的方法，以推拉理論來探討並澄清國際學生來台學習的經驗與挑戰。 The cross-border mobility of international students has a long tradition in higher education. Historically students migrated internationally to be associated with world renowned scholars or to further a disciplinary knowledge base; in the contemporary era they are more likely to study in the global arena for advancement of degrees, diplomas, or certification. Global patterns of the cross-border mobility of students encompass a complex, contradictory, and expansive discourse shaped by the discussions, policy issues, and mission statements of individual universities as well as the themes of education policy and global trade within the General Agreement on Trade in Services (GATS) and the World Trade Organization (WTO). On the world stage cross-border mobility is defined as a borderless asset of the global education industry; as well as significant element contributing to the transition of university operations to a market-oriented approach. Until recently the patterns of cross-mobility in Taiwan reflected traditional trends; large numbers of university students from Taiwan studied in the United States and Britain while very few incoming international students chose the is