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《板報主编我来当》图片插入与艺术字的编辑
《板报主编我来当》 ——图片插入与艺术字的编辑 郧西县城北中学 姚娟 一、导入 二、自主探究 动手实践创作 三、明确要求和创作方法 四、分组教学 作品创新完善 五、作品提交 评价归纳总结 五、作品提交 评价归纳总结 Click to edit Master text styles LOGO LOGO 华师版初级中学《信息技术》第二册——第2章第4、5节 华师版初级中学《信息技术》第二册——第2章第4、5节 同学们:学校每学期创办板报都需要几名同学来当编辑,今天这节课我们来选举板报主编辑,看谁能当选上哦. 下面请欣赏优秀电子板报，观看比较板报的效果有什么不同。 请欣赏 请欣赏 请欣赏 请欣赏 华师版初级中学《信息技术》第二册——第2章第4、5节 同学们：刚才我们欣赏了漂亮的板报图片，下面我们就开始动手制作自己的板报。 教师巡回指导，将各组出现的操作技能问题收集。 华师版初级中学《信息技术》第二册——第2章第4、5节 首先，明确板报要在word中完成，主题内容不限，图文并茂，图片文字及艺术字的搭配布局要合理。 其次，观察图片插入、图片与文字的环绕方式操作； 再次，艺术字插入和编辑的方法步骤。 华师版初级中学《信息技术》第二册——第2章第4、5节 各组成员相互协作，先确定主题，然后搜集素材，再根据板报布局动手完善作品。 各小组出现的技能操作问题，教师可进行分组教学。 华师版初级中学《信息技术》第二册——第2章第4、5节 展示作品，将评价登记入表： 七___班第__组 《板报主编我来当》作品评价表 四号 三号 二号 一号 最后评价 （优秀、良好、一般） 小组评价 （优秀、良好、一般 个人评价 （优秀、良好、一般） 评价 编号 华师版初级中学《信息技术》第二册——第2章第4、5节 同学们：今天我们主要学习了图片与文字间的关系，艺术字的定位方法，并掌握了利用这些方法制作不同主题的电子板报。下面请几位同学来谈谈他们在制作过程中的创意以及在制作过程中的经验和技巧，以供大家相互交流，相互学习。 Click to edit Master text styles LOGO
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