一章運动的描述匀变速直线运动.pptVIP

考点梳理整合 1.质点 用来代替物体的有质量的点叫做质点，研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对问题的影响可以忽略，就可以看做质点. 2.参考系 (1)为了研究物体的运动而假定不动的物体，叫做参考系. (2)对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述可能会不同.通常以地球为参考系. 3.位移是位置的变化量，是从初位置指向末位置的有向线段.是矢量.(填“矢”或“标”) 4.速度 物理学中用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢，即v＝，其是描述物体运动快慢的物理量. (1)平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度，即＝，其方向与位移的方向相同. (2)瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧，是矢量.瞬时速度的大小叫速率，是标量. 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第1课时 运动的描述 * * 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第1课时 运动的描述 第一章 运动的描述 匀变速直线运动 第1课时 运动的描述 对接过程中要考虑各个飞船的飞行姿态等等，故不能看做质点 人们关注的是飞机表演的各种花样，故不能看做质点 若把箱子看做质点的话，就不存在箱子角了 研究下潜过程中的速度时，不必考虑“蛟龙号”的几何形状，可以看做质点 D 课堂探究 考点一　对质点和参考系的理解 课堂探究 位移为零，路程不为零 对接过程中要考虑各个飞船的飞行姿态等等，故不能看做质点 BC 课堂探究 C 课堂探究 考点一　对质点和参考系的理解 课堂探究 B 课堂探究 图1 【例3】如图2所示，物体沿曲线轨迹的箭 头方向运动，在AB、ABC、 ABCD、 ABCDE四段轨迹上运动所用的时间分 别是：1 s、2 s、3 s、4 s．下列说法正 确的是 (　 　) A.物体在AB段的平均速度为1 m/s B.物体在ABC段的平均速度为 m/s C.AB段的平均速度比ABC段的平均 速度更能反映物体处于A点时的瞬 时速度 D.物体在B点的速度等于ABC段的平 均速度 AB段: 注意格子单位长度为1m 【审题突破】 【解析指导】 公式： x为位移，初位置指向末位置的有向线段 ABC段: 中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度，只适用于匀变速直线运动 △t越小，越能表示某点的瞬时速度 ABC 课堂探究 图2 考点二　平均速度和瞬时速度的关系 课堂探究 BC 课堂探究 BC 课堂探究 考点三　速度、速度变化量和加速度的关系 课堂探究 加速度变化是由合外力决定 速度变化是由速度和加速度的方向决定的 例如竖直上抛运动，故B项可能发生 例如蹦极运动的最低点，故C项可能发生 加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，当加速度为零时，物体的速度不再变化，速度的变化率为零，故D不可能发生 D 课堂探究 【例5】为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0 cm的遮光板，如图3所示，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt1＝0.30 s，通过第二个光电门的时间为Δt2＝0.10 s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为Δt＝3.0 s.试估算：(1)滑块的加速度；(2)两个光电门之间的距离． 【审题突破】 光电门 遮光条 遮光时间Δt 通过光电门的平均速度 平均速度与遮光条通过光电门的瞬时速度(物块通过光电门的瞬时速度)近似相等 第一个光电门: 【解析指导】 第二个光电门: (1)第一个至第二个: (2)两个门之间距离: 学科素养培养 图3 1.用极限法求瞬时速度 学科素养培养 D 学科素养培养 C 高考模拟 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 图4 2.(2011·天津·3)质点做直线运动的 位移x与时间t的关系为x=5t+t2 (各物理量均采用国际单位制单 位)，则该质点 ( ) A.第1 s内的位移是5 m B.前2 s内的平均速度是6 m/s C.任意相邻的1 s内位移差都 是1 m D.任意1 s内的速度增量都是 2 m/s 第1 s内位移: 位移x与时间t: 【审题突破】 【解析指导】 前2 s内平均速度: 任意相邻1